【新步步高】2014-2015学年高一生物苏教版必修1课件：4.2 光合作用 2 .pptVIP

4．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A．使各种色素溶解在丙酮中 B．使研磨充分 C．防止色素分子被破坏 D．加速研磨 5．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是 ( ) A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨 B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次 C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散 D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素 C D 6．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是 ( ) ? ? ? 4．纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是 ( ) A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素 C．蓝绿色的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b B D 光合作用的原料有H2O和CO2，那么光合作用释放的O2到底来自H2O还是 CO2？有机物中的碳是否来自CO2 ？ ? 6、鲁宾(S. Ruben)和卡门(M. Kamen)的实验 1648 1771 1940 美国,鲁宾、卡门 1779 1864 1880 C18O2 H218O CO2 H2O 18O2 O2 光照射下的小球藻悬液 鲁宾 卡门 用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它分别成为H218O和C18O2。进行两组光合作用的实验： 回眸历史 解开光合作用之谜 ★小常识：放射性同位素标记法 放射性同位素标记法： 放射性同位素与这种元素的其它同位素具有相同的化学性质。用放射性同位素标记的化合物参与生物化学反应，用仪器对其进行跟踪观测，可以弄清反应的详细过程。这种方法叫做放射性同位素标记法。 6、鲁宾(S. Ruben)和卡门(M. Kamen)的实验 结论： 1648 1771 1940 美国,鲁宾、卡门 1779 1864 植物光合作用释放的氧气来自于水。 1880 C18O2 H218O CO2 H2O 18O2 O2 光照射下的小球藻悬液 鲁宾 卡门 用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它分别成为H218O和C18O2。进行两组光合作用的实验： 回眸历史 解开光合作用之谜 7、卡尔文(M. Calvin)的实验 贡献： CO2被用于合成糖类等有机物的复杂过程。 1948 美国,卡尔文 1648 1771 1940 1779 1864 1880 卡尔文 回眸历史 解开光合作用之谜 小结： 你能写出方程式吗 经典实验 光合作用过程 1648年，海尔蒙特实验 1771年，普利斯特莱实验 1779年，英根豪斯实验 1864年，萨克斯实验 1880年，恩吉尔曼实验 1930年，鲁宾、卡门实验 1948年，卡尔文实验 原料：水 产物：氧气 条件：光照 产物：淀粉（糖类） 场所：叶绿体 氧气来源：水 原料：二氧化碳 光合作用过程 光反应 暗反应 划分依据:反应过程是否需要光能 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP 1、光反应阶段 光、色素、酶 叶绿体内的类囊体薄膜上 水的光解： H2O [H] + O2 光能 （还原剂） ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量（光能） ATP 酶 光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 [H] 场所： 条件： 能量变化 物质变化 进入叶绿体基质，参与暗反应 供暗反应使用 CO2 五碳化合物 C5 CO2的固定 三碳化合物 2C3 C3的还原 叶绿体基质 多种酶 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP [H] 糖类+H2O 卡尔文循环 CO2 糖类 五碳化合物 C5 蛋白质 脂质 CO2的固定 三碳化合物 2C3 C3的还原 基质 多种酶 [H] ATP 2.暗反应阶段 CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP [H] 、 ADP+Pi 条件： 场所： 物质变化： 能量变化： 叶绿体的基质中 多种酶、 ATP中活跃的化学能转变为糖类等 有机物中稳定的化学能 2C3 (CH2O)+C5 酶 糖类 [H] 、ATP 叶绿体中的色素 H2O ①水的光解 O2 [H] ADP+Pi 酶② ATP