【课堂新坐标，同步备课参考】2014年高中历史（人教版）必修3课件：第6单元-第18课 新时期的理论探索.pptVIP

“三个代表”重要思想与马克思主义、 毛泽东思想、邓小平理论之间的关系 半殖民地半封建社会——新民主主义社会，新民主主义社会——社会主义社会，社会主义社会——建设中国特色的社会主义 三次转变 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 三大成果 第一次飞跃——产生于新民主主义革命时期的毛泽东思想，第二次飞跃——党的十一届三中全会以后形成的邓小平理论 两次飞跃 名师讲解 要点提纲 菜 单 课时作业 课前自主导学 课时教法分析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 新课标 · 历史 必修3 教师用书独具演示 “三个代表”重要思想的历史地位 难点 (1)结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题“邓小平理论的主要内容”和“邓小平理论的历史地位”。然后师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。 (2)结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。 邓小平理论的形成与发展；“三个代表”重要思想的提出。 重点 处理方法 重点难点 演示结束 1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设有中国特色社会主义的指导意义。(重点) 2．概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。(重难点) 3．探究毛泽东思想、邓