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2008——2009学年度第一学期 后 进 生 转 化 记 录 会沟小学 段永祯 2008 9 后进生转化记录 时 间 2008.9.7 地 点 教 室 辅导教师 段永祯 科 目 数 学 辅 导 内 容 对照算式3.5×3、0.72×5，提问：“想一想，在做小数乘整数的乘法时，你先干什么？再干什么? 最后又干什么？”在学生依次说出小数乘整数的过程时，帮助学生理出小数乘的一般方法：??? ① 先将小数转化为整数；??? ② 按整数乘法算出积；??? ③ 确定积的小数点位置。计算“3.5元×3 =0.72×5＝7.3×4.2 1.28×0.4 56×0.3 提问:小数乘小数你是怎样算的? 效 果 通过辅导提高了学生的计算能力。 后进生转化记录 时 间 2008.9.21 地 点 教 室 辅导教师 段永祯 科 目 数 学 辅 导 内 容 1、组织学生共同探讨1.2×0.8的竖式算法及算理。 将“米”改写成“分米”，得出： 2、计算：1．口算下面各题。 0.04×0.2　　 0.8×0.05　　 2.1×0.4 3.1×0.3　　 0.12×6 0.16×0.5 2．列竖式计算。 70.3×4..2 3.28×0.4 866×0.31 效 果 通过辅导学生理解了小数乘法的算里，并提高了计算能力。 后进生转化记录 时 间 2008.9.28 地 点 教 室 辅导教师 段永祯 科 目 数 学 辅 导 内 容 1、组织学生探索因数与积的小数位数有什么关系。 2、计算 （1）列竖式计算。 3.25×15　　2.8×0.95　　0.375×8 （2）供运站运来350瓶鲜羊奶，运来的鲜牛奶瓶数是鲜羊奶瓶数的1.3倍。运来鲜牛奶多少瓶？ 效 果 加深了学生的理解，提高了学生的计算能力。 后进生转化记录 时 间 2008.10.12 地 点 教 室 辅导教师 段永祯 科 目 数 学 辅 导 内 容 1、不用计算，在○内填上“＞”或“＜”。 3.4×1.04○3.4 0.98×46○0.98 　　 0.8×5.3○5.3 0.94×１○0.94　 1.口算。 1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5 1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05 效 果 提高了学生的计算机能力 后进生转化记录 时 间 2008.10.19 地 点 教 室 辅导教师 段永祯 科 目 数 学 辅 导 内 容 判断,并改错. 10.286×0.32=3.29 　　　　　3.27×1.5=4.95 　 1 0 .2 8 6 　 3 . 2 7 × 0. 3 2 　 × 1. 5 2 0 5 7 2 　 1 6 3 5 3 0 8 5 8 　　3 2 7 　　 　 3. 2 9 1 5 2 　　4. 9 0 5 　 两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？ 　　　3.059 3.578 3.574 3.583 3.585 效 果 提高了学生的分析问题和判断能力。 后进生转化记录 时 间 2008.10.26 地 点 教 室 辅导教师 段永祯 科 目 数 学 辅 导 内 容 1．口算。 1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×0 0.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.4 2．说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12×5×60 30×7＋85 25