中学有效课堂管理的问题和对策研究.pdf

目录 摘要…………。 ABSTRACT……………………………… ——、前言………．．…．…．．…………．．…………………．．．…………．．．…．．．．．．．……．．．…．．…．．…．．．．．…．．．．．．．．．1‘一、再Ⅱ雷………．．…．…．．…………．．…………………．．．…………。．…。．．．．．……．．．…。…．．…．．。．…。．．．．．．． (一)选题缘由………………………………………………………………………．1 (二)文献综述………………………………………………………………………3 (三)研究的思路与方法……………………………………………………………7 (四)研究的目的及意义……………………………………………………………．8 (五)有效课堂管理的界定…………………………………………………………9 二、中学课堂管理的现状分析……………………………………………． 11 (一)课掌管理行为方面的问题…………………………………………………．1l (二)课堂管理观念存在的问题……………………………………………………15 (三)课堂管理常规失范问题……………………………………………………．19 三、中学课堂管理问题的归因分析………………………………………………………．23 (一)学校内部原因………………………………………………………………．23 (二)学校外部原因………………………………………………………………．26 四、中学有效课堂管理的策略思考…… ……29 (一)创设和谐课堂气氛策略……………………………………………………．29 l (二)和谐沟通策略………………………………………………………………．3 (三)果断纪律策略………………………………………………………………．．34 (四)目标导向策略…………………………………………………………………．38 结束语．．。………………………………………………………………………。…．．……．。。．…．．。．．．．．．．．．．．．43 参考文献………………………………………。 附录……………… …………．．．．．．…．．．．．．．．．．．．．．．．．．．…．．．．．……………．．．…………．．．…49 致谢………． ．．……．．……．……．．……57 ，7 ▲ r 摘要 中学有效课堂管理的问题与对策研究 教育经济与管理专业硕士研究生 江波 指导教师 彭智勇教授 朱德全教授 摘 要 本研究主要从中学课堂管理中存在的突出问题入手，旨在通过对中学课堂管 理现状的分析，寻求其产生的原因，并提出有效课堂管理的基本策略。本研究希 望教师、学校管理者和教育部门，认识到课堂管理中存在问题对成长中的中学生 造成的负面影响，并采取适当的措施来应对和遏制此类问题的发生，从而提高课 堂管理的质量，促进学生德智体全面的发展。 本研究首先通过文献分析，理清了相关概念，并对相关研究成果进行了综述， 以明晰研究主题，奠定研究的理论基础。然后运用访谈调查法、问卷调查法，并 辅之以案例分析法和观察法，深入了解了中学课堂管理的现状，并对中学教师和 中学生分类展开访谈和问卷调查，旨在探究中学课常存在的种种问题及其产生的 原因。最后，本文结合教师及学生的意见，并借鉴相关的研究成果，提出了中学 课堂管理的基本策略。 为了全面了解中学课堂问题的现状，提出有效的应对策略，本研究选取了笔 者所在的山东省济南市、青岛市和淄博市三个地方的部分初、高中的500名学生 和200名教师作为研究对