设置幻灯片的背景-盐城市教育科研网.docVIP

第20课《设置幻灯片的背景》教学设计 盐城市毓龙路实验学校 王 冬 设计思想： 《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》注重培养学生的信息素养，根据学生的认知水平与发展需求，“WPS”演示可以将文字、图片、动画、音频、视频等媒体信息整合起来，形成多媒体电子作品。本课基于学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片。 教材分析： 本课为苏教版信息技术教材下册第二十课——设置幻灯片的背景。教材主要从三个方面呈现知识点：（1）使用配色方案设置背景色；（2）用背景对话框设置背景；（3）应用设计模板设置背景色。利用配色方案设置背景为全体学生必须掌握的一种快速，简易设置背景的方法，通过对背景对话框及设计模板的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，增强合作学习的意思、培养学生的动手能力。 学情分析： 学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已尝试用模板在修饰幻灯片，但对于背景修饰的意义及方法，还需要教师积极引导，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能。 教学目标： 1.知识与技能:（1）掌握应用配色方案设置幻灯片背景色的方法；（2）尝试背景对话框及设计模板设置幻灯片背景的方法。 2.过程与方法：通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。? 3.情感态度与价值观：通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。 4.行为与创新：能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。?? 教学重点与难点：? 重点:用背景对话框设置幻灯片的背景。 难点:掌握设置彩色渐变背景的方法。 教学过程： 创设情境 引入课题 同学们，这个学期我们学习了“WPS演示”制作幻灯片，已经学会编辑“印象江苏”作品了，今天老师也带来部分作品我们一起来欣赏一下吧！ 欣赏各种带有不同背景的演示文稿（有以图片、颜色、渐变色、纹理、图案为背景的作品） 交流：这些演示文稿中的幻灯片与大家之前做的有啥不一样的？对啊，多了背景。那为什么要设置背景呢？今天我们就来学习设置幻灯片的背景。 出示课题：设置幻灯片的背景 （设计意图：通过欣赏各种不同背景的，让学生直观的感受到幻灯片背景的设置尤为重要，它可以美化我们设计的作品，提高我们的视觉效果。） 二、尝试操作 感受新知 活动一：使用配色方案设置背景 ①找一找，比一比 请同学们自学课本，启动“WPS演示”，比一比看看谁最先找到“配色方案” ②试一试，做一做 尝试使用“配色方案”来设置“印象江苏”幻灯片背景 （让学生演示操作步骤，教师解说） 1）打开“印象江苏”演示文稿，选定“江苏简介”幻灯片 2）单击“设计”选项卡中的“配色方案”按钮 3）选择合适的配色方案图标，右击选择“应用于选定幻灯片”，完成背景的设置。 活动单： 按照课件内容完成操作，并填写学习记录单： 命 令 现 象 应用于选定幻灯片 应用于所有幻灯片 （设计意图：通过自己自学书本，放手让学生操作，大胆的尝试，能够更好的掌握配色方案应用于背景的设置。） 三、小组协作 共同探究 活动二、用背景对话框设置背景 1.对比出示两个用“配色方案”设置背景的幻灯片，你们觉得哪个好？为什么？总结得出幻灯片背景设置师需要要注意的问题： A.文字与背景要使用对比度比较大的颜色，如黄色，黑色 B.幻灯片背景要与表达的内容相协调，如喜庆的，严肃的。 C.在使用其它元素作背景时，不应该喧宾夺主。 （设计意图：提醒学生设置背景时，不要过度追求背景的色彩，要与表达的内容相协调，背景主要是衬托文稿的主题，美化但不能喧宾夺主。） 2.师生交流对话：回忆在WPS文字中页面背景的设置方法 通过什么命令来做的？WPS文字中中页面背景可以用哪些元素来做？ （图片、渐变、图案、颜色）边说边操作。 （设计意图：回顾WPS文字设置背景的对话框，利用方法的原理的共性，知识迁移过渡到WPS演示的背景对话框。） 3.自学课本思考以下几个问题： ①如何打开“背景”对话框？ ②如何打开“填充效果”对话框？ ③“双色渐变”的背景效果怎样设计？ 师生交流反馈 4.让学生尝试操作步骤，教师解说。 活动单： 按照课件内容完成操作，并填写学习记录单： 设置背景 相同点 不同点 WPS文字 WPS演示 师总结：WPS文字和WPS演示都可以设置背景，背景元素相同。但是设置背景的操作步骤不一样。 （设计意图：通过学生小组合作学习，放手让学生操作，在选择背景“标签”时，每个组选择不一样，有的选“渐变”、也有的选“纹理”、“图片”来设置背景。让学生自主选择，设计出的不同的背景。有助于提高学生的积极性和培养创新意识，同时增强了组员间