17、汤姆__索亚历险记.docVIP

课时教学设计首页（试用） 授课时间： 年 月 日 课题 17、汤姆·索亚历险记 课型 略读 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） 1、　2、。 3、重点 　　（一）教师教法 　　（二）学生学法 　　 课时教学流程（试用） 学 生 行 为 第一课时 一、自主式导读 导学提纲： 1、用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么 2、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？ 3、在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？ 二、互助式解疑 教师根据学生的讨论，板书 墓地测试胆量 尝试当“海盗 山洞迷路 找到金币” 三、探究式点拨 1、阅读精彩片段，具体描写的是梗概中的哪一部分内容 2、在这段历险中，你对他们又有了怎样的认识 3、说说这个片段中，你感觉最精彩的地方 四、强化式拓展 1、通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣?哪些地方产生了疑问？ 2、看课后的泡泡你有什么想法？ 学生浏览课文，要求正确、流利。并在小组内学习 学生以小组形式学习、交流 学生体会汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等 是个勇敢乐观的孩子、有爱心的、 顽皮的、喜欢冒险的孩子。 引导学生关注表达的特点，如细节描写传神；语言描写生动 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 课 时 达 标 检 测 设 计（试用） 项目 检测内容 当堂 达标 检测 写出反义词 本分— 凶悍— 吹嘘— 臭味相投— 十全十美—  太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 课时教学设计尾页（试用） 板　 书　 设　 计 17* 汤姆·索亚历险记 墓地测试胆量 《汤姆·索 尝试当“海盗” 亚历险记》 鬼屋寻宝 惊险的历程 梗概 山洞迷路 冒险的天性 找到金币 作 业 设 计 教 学 后 记 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 课程变化及处理 主要环节的效果 补 充 教 师 行 为 ☆补充设计☆