《林冲棒打洪教头》教学设计及反思.docVIP

林冲棒打洪教头 教学目标： 1、通过品词析句，体现林冲和洪教头的性格特点。 2、激发学生阅读《水浒传》的兴趣。 教学过程： 一、介绍林冲 引出课题 1、播放《好汉歌》。听着这雄壮、豪迈的歌声，我们就能想到四大名著当中的——《水浒传》。 2、《水浒传》塑造了108位英雄好汉，今天我们单说一人（出示林冲图片），大声喊出他的名字——林冲。 3、出示课题 二、选段朗读 初读课文 打开课文128页，课前已经预习了课文。千古美文，读起来总是琅琅上口，这篇课文一定有你喜欢的段落，把你最喜欢的一段读给大家听吧。 三、品词析句 感悟特点 1、朗读外貌 好文在手，还须逐字逐句、细细朗读一番。咱们就好好读读这人物的外貌。（课件） 朗读至此，我们读到一位怎样的洪教头？（生板书：傲慢、狂妄） 2、朗读语言 （1）朗读第一次对话 （出示文字一生读） 前面一段是人物的外貌描写，那这里写的就是人物的语言，那我们就放开声音，选择人物的语言好好朗读一番。（全班读） A、①言为心声，那现在咱们就驻足在这人物的语言里品味品味，且看第一句。（课件）一生读 ②师：听洪教头这么一问，柴进赶忙解释说（课件） 师：禁军那可是负责皇帝甚至整个京城的安全，他可是这些禁军的老师，威风吧！按正常人，可能会在心里琢磨琢磨，没想到洪教头又冒出了第二句（课件一生读） ③师：听到洪教头如此反问，咄咄逼人，柴进又解释道（课件） 柴进的两