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2010-2011学年第二学期 教 研 组 长 述 职 报 告 2010-2011学年第二学期英语教研组长述职报告 英语组 席燕 转眼间，紧张而又忙碌的一学期即将结束。作为外国语学校，我校的培养目标是“外语突出、文理并重、创新实践，全面发展”的国际化创新型人才，因此，走外语特色之路是我校发展的主要途径，对于所有外语教师而言，如何提高外语教学质量，凸显我校外语特色是本学期的工作重点。接下来，我将本学期工作做一下总结： 一．理清工作思路，确定奋斗目标 ：向课堂求质量，向4分钟要效益。我们积极响应开展的把提高课堂效益作为教研的核心，努力的方向。“同课异构”活动，外，我们提出了“质量就是生命线”这一口号，在思想上牢固树立质量意识，在行动上大面积提高教学质量，全面提高学生素质。把争创先进教研组的奋斗目标细化到各个备课组。二．执行《工作细则》，落实学科管理 课堂教学的高效益来自科学的管理。为此，我们深入细致地执行教研组工作细则，建立健全各项常规制度并落实到位。 1．? 健全学习制度 我们每两周开一次组会，一是传达上级部门的指示精神，做到上通下达；二是加强大纲及理论的学习，不断提高自身素质；三是相互交流，针对问题，找出解决方法，针对薄弱环节，加大训练力度。 2．? 健全备课制度 要求各备课组周周活动，统一计划，统一制度，统一教案，统一测试，做到互通有无，集思广益，充分发挥“”优势。另外，我们还安排教学经验丰富的教师担任备课组长，充分发挥“火车头”作用。 3．? 健全课题研究制度 要求各年级根据自身实际情况，确定研究专题，并在教学过程中注意材料的积累和经验的总结，做到组组（备课组）有课题，人人有论文。4．? 健全教学研究制度 要求人人研究大纲，教材和教法，人人研究课堂教学，人人研究高考英语试卷及考试动态。5．健全青年教师培养制度 指定长远培养计划和阶段落实目标，选拔苗子，注重师德培养和基本功训练，初步建立一支优秀青年教师队伍。实施“青蓝工程”。三．全方位，多手段，科学开展教学活动 课堂教学的高效益来自过程的优化。为此，我们做了下面几项工作。1．?是提高课堂效关键的关键，是课堂教学的重中之重。我们要求大家做到“台上一分钟，台下十分钟”，并牢牢把握设计教案的三个依据：一是依据大纲，大纲是教改的纲领性文件，所以我们要求大家经常翻阅大纲，明确教学目的，任务和要求，做到所设计的教学活动必须能全面提高学生的听说读写译五项技能；二是依据教材，要求大家通览全篇并深入理解课文内容，合乎逻辑地组织好教材，合理分配好每节课内容，抓住重点，分散难点，做到节奏明快，游刃有余；三是依据教学对象-----学生，要努力了解全体学生的共同特点，知识水平和接受能力，从而确定教学的起点，难点，深度和广度。同时，还要因人而异地进行教育和辅导。例如：我们每次考试对于那些0分左右的学生都分配给老师进行帮扶，同时我们教研组进行跟踪，看这批学生经过帮扶在下一次考试中成绩是否有提高。2 、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周至少两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，并且本单元的课件也有该主讲人制作，供大家使用。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 3．多媒体教学手段的运用，使英语教学发生了很大变化。它拓宽了学生的视野，强烈的视觉冲击，多彩的画面展示，仿佛春风扑面。但我们不纯粹依赖多媒体。基础知识的巩固，重点与难点的梳理还要靠讲义。所以我们在设计教案的基础上查阅，筛选多种资料，认真编写讲义，内容包括整体理解，检测，重点，难点，还配有练习，从而使每堂课尽可能做到精讲多练，高密度，容量大，利用率高，从而形成了我们组的一大特色。．? 加强测试，注重教学效果反馈 我们特别注意测试及测试评讲，把它作为提高教堂效益的重要一环。测试是必要的，也是不能缺少的。但我们从来不搞题海战术，不照抄照搬外来的整份试卷，而是精心地选题，做到题材广泛，难度适中，有较高的信度。测试后，认真统计，分析学生的错误，集中分析典型性错误，尽力杜绝重复性错误。通过测试和讲评，不仅让学生牢固掌握基础知识，而且使学生分析问题，解决问题的能力有了显著的提高。1、确定奋斗目标和指导思想。2