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教育研究方法单元训练题 第八章 教育行动研究法 出卷人：2011zsb080105杨旭 2011zsb080134金肖肖 2011zsb080137杜灵芝 学号： 姓名 分数 名词解释。（5×4＇）20＇ 1、教育行动研究： 2、考察: 3、反思： 4、叙事研究： 5、行动： 填空。（4×5＇）20＇ 行动研究分类（ ）、（ ）、（ ）。 研究课题应具有（ ）、（ ）、（ ）的特点。 行动研究过程（ ）、（ ）、（ ）。 4、教学行动中考察的方法 。 单选。（5×2＇）10＇ 1、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（ ） A．教育叙事研究 B．反思性研究 C．教育调查研究 D．教育文献研究 2、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（ ） A 日记描述法 B 描述记录法 C 轶事记录法 D 连续记录法 3、教育研究活动的起始环节是（ ） A 收集资料 B 选择课题 C 提出假设 D 制定方案 课题一定是针对自己教育教学实践改进的必要，是教育教学过程中迫切需要解决的问题值得是确定问题研究的（ ）。 科学性 B.可行性 C.实际性 D.实践性 在教育调查研究中，整个调查研究的中心环节（ ）。 A. 确定调查课题 B.选择调查对象 C. 制定调查计划 D.调查实施 四、简答题。（2×8＇）16＇ 简述教育行动研究的意义？ 什么是合作研究？ 设计题 某初中二年级有五个自然班，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其一个班为实验班，另一个班为对比班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行数学教学，对试验班每节课进行5分钟反思（结合自己的生活经验）练习，持续半年后，用统一测试的方法检测出实验班学生知识迁移能力明显优于对比班。请您指出该研究的类型、特点，可能的研究假设、自变量、因变量，并按照该类型研究报告的基本格式草拟一份研究报告。 案例分析。15＇ 小王是，他，就引起了的注意。主要表现在他的衣着上，与班里其他学生不同。每天，他的衣着总表现的不是很整齐，有的时候，会发现他依然穿着前一天上过体育课的脏脏的衣服。另外，该生带有明显的暴力倾向，经常在课间与班里的男生打架，同学反应这名学生很难相处，脾气爆燥，且经常无故的打周围的同学，大家都不愿与其做朋友。在班级呆了一段时间以后，该名学生有一个最大的问题，就是说谎，他可以为自己各种各样的行为寻找到借口，用于逃避老师与家长的惩罚。比如，该生经常性的不能按时完成作业，而其对此的解释一般为：忘在家里了；本子丢了；书包忘学校了；昨天病了，没有时间做等等。此外，我也发现，小王经常逃掉学校的补习班，到外面的去玩电脑，但骗家里自己来上课了。此类行为也多次与家长沟通，但效果并不是很好。同时，小王的家长对小王也并不是很关心(2×10＇)20＇ 1、试论述教育研究对象在教育教学实践中的特点。 2、如何更好的将教育性用研究运用到实际工作中？ 参考答案 一、名词解释 1、教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。 首先，它是解决教育研究中理论脱离实际倾向的良好途径。 其次，教育行动研究有利于突破科学实验的种种限制，比较简便易行，容易为广大中小学教师所接受。再次，教育行动研究有利于改进学校工作，提高教育教学质量；有利于提高教师的教育理论水平和教育教学能力，培养出科研型教师。 要选好研究的问题。行动研究法不回答普遍性的问题和一般的理论问题。它只研究此时此地方案是否比乙方案效果更好。 要将各种观念或名词解释清楚。要在参考前人的研究经验与成果的基础依据此时此地的需要，拟订周密可行的计划。 要系统地做好预定资料的收集和保存研究过程中出现的有价值的随机信息。 要详细而客观地分析及解释资料，