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生活因为友谊而美好！ ————班队课说课稿 各位老师，大家好。非常意外这次班队课的评比能够入围，应该说在意外之余自己的内心也是非常喜悦的。那么现在我将带着这个喜悦的心情，把那次班队课的流程一一地说给大家听。 人的一生，会经历非常多的情感体验，而什么情感对一个人来说是最长久也是最牢固的，很多人第一反应可能是亲情，再其次我想就莫过于友情了吧！是的，自懂事开始，或者说当你接触了家人以外的他或她开始，友情已经陪伴在了你的左右，而且当你回过头时，你会惊奇地发现它是那么的不经意，但对于每个人来说它又是那么的重要，必不可少，我们可以去试想下，如果你的身边一直没有朋友，那么你的生活将会是多么的枯燥乏味，没有情趣！可能自己就是一个非常重视友情的人吧！所以在平时和孩子们的接触交流中，有意无意间可能也感染了孩子们的一些思想观念，友情是珍贵的，美好的！感触特别深的应该说就是此次的班队课评比,当我一宣布我们班将代表学校去参加比赛时,同学们就表现出了异常的兴奋。“那……我们这次班队课的主题选什么好呢？” 话音刚落，就有不少同学提议关于友谊吧！他们的想法和我不谋而合。“那么在同学们心中友谊到底是怎么样的呢？”想着就把这个问题抛给了学生，那一双双小手就如雨后春笋般冒了出来“友谊就像一条永远剪不断的线；友谊就像一道美丽的彩虹；友谊就像那蓝蓝的天空；友谊是那路边美丽的小花；友谊就是和同学们一起玩游戏；友谊就是我没带橡皮，同学主动地把橡皮借给我；友谊就像那奔流不息的黄河；友谊是那永远不会熄灭的灯火；友谊就像小草，就算枯萎了，春天还会再发芽；友谊就像一扇门，不能用劲地关上；友谊就像一本书，我们要爱护他，呵护他；友谊是永远也说不完的；友谊就像阳光那样宝贵；友谊就是快乐；友谊就是朋友；友谊就是人们的爱。”他们的答案非常出乎我的意料。因为他们说的很多就是发生在他们身边真实的事儿。而很多则是他们的一种体会。而他们用自己的语言把这个体会说出来了。听了他们对友谊的理解后，我愈发坚定了这次班队课的主题。 接下来就该是确定课的选材和环节安排了。为了尽量贴近孩子们的生活，我对个别学生进行了采访。了解了他们之间发生的小故事。渐渐地课的板块初具模型。 我分成了七块。 学生说友谊。 老师简单地引入后，伴随着《友谊地久天长》的伴奏带，学生开始说友谊。同学们都非常积极，把他们心中对友谊的定义又再次地表达出来，很直白，很真诚。 讲友谊小故事。 说起这个友谊小故事，它还是有由来的，故事中的两个主人公一个 是我们班的副班长，一个是语文课代表，两个人个头差不多，学习成绩差 不多，连兴趣爱好都有些相似，因此两人从一年级开始就成为了好朋友， 那么此次在对学生的采访活动中他们两个都似乎有很多话想对对方说，也 有很多小故事想和同学们一起分享。可是由谁来讲呢，我们的语文课代表 发扬了谦让精神，把这个机会让给了我们的副班长。他讲的其实就是我们 可能在座很多人都熟悉不能再熟悉的故事，雨中送伞，一起撑伞回家。可它却又是那么的真实，那么的贴近生活。好朋友间的情感其实很难用语言或者其他什么来表述，但是如果它已经和我们浑然一体，自然相成，岂不美哉！当我们副班长在讲述这个故事时，我分明是看到了他脸上一种骄傲和幸福的表情，当然我也观察了语文课代表的神色，那也是种幸福，是的，他们在共同分享着属于他们的友谊，还有什么比这个更美好的呢！ 说说你的难忘。 友谊小故事好象打开了同学们的话匣子，有很多孩子都跃跃欲试,想 来和同学们一起分享他和小伙伴之间的友谊和快乐。说说你的难忘，与其 说是在回忆，还不如说在互相感激，朋友，因为有了你的帮助，我不再孤单，我会勇敢地面对一切。这也是当时我们上那堂课时非常珍贵的画面。 第一对朋友可谓是我们班典型的感情深，她们的家离得非常近，座位也很邻近，平时玩耍或者说是写作业时，总是可以看到她们相依相偎的身影，其实我想发生在她们身上的小故事，可谓是说不尽道不完，由于时间的关系，她们只简短地说了几句，但是从她们恳切的态度中我们可以明显地感受到她们之间的深厚友谊。最后的一句我们永远都是朋友，说出了很多小朋友的心声。 第二对朋友她们均是班里的学习委员，她俩有一个非常大的而且是共通的优点，那就是对工作认真负责，老师布置的任务总会及时并且出色地完成。她们的为人也非常的热情大方。会主动地去帮助那些学习上有困难的同学，真可谓名副其实的学习委员了。而那次课上她俩的对话还让我感受到她们是非常谦虚的一对朋友，而且还有些幽默，这些都是我在平时很难发现的。有时候觉得做朋友好象是注定的那样，她们那么多惊人的相似点，甚至到