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五年级下数学第五单元《分数除法二》主备人：刘清列
备课教师 主备教师：刘清列
复备教师：李琴
马小华
刘凤成 集备
时间 备课组长签字 教务处 课题 分数除法（二） (2课时) 教学目标 1.借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。
2.掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确进行计算。 教学重点 进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的计算方法。 教学难点 整数除以分数的计算法则推导过程。 教具准备 多媒体课件、圆片 预习提示 熟练掌握分数除以整数的计算方法。 先学后教 当堂训练 个人复备 一、复习导课
1.说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。
2.口算下面各题。
问：怎样计算分数除以整数？（用分数乘以整数的倒数）
第一个处理环节：由复习引出课题（3分钟）
先学后教 当堂训练 个人复备 二、出示学习目标
1.借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。
2.掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确进行计算。
三、探索新知
导语：今天我们进一步深入学习分数除法。
1．出示
2.分一分：
每 张一份，可以分成多少份？
（1）谁能说说 张一份是什么意思？ 每张纸里有几个 张？
（2）用图表示：
4÷1/2等于多少？请同学们借助圆片分一分。
（3）动手分一分后进行类比推理，分析以下问题： 第二个处理环节：学生齐读学习目标，师进一步强调（1分钟）
第三个处理环节：
让学生小组探索整数除以分数的意义及算法。
先学后教 当堂训练 个人复备 你发现了什么？对这类问题，应该如何解答？
3.小组合作，画一画。
一根2米长的绳子，截成每段长1/2米，可以截成几段，请同学们列出算式，并写出结果。
请在下图上标出分法：
组织反馈，汇报。
4.比一比
4÷ （ ）4×2 4÷ （ ）4×3
4÷ （ ）4×4 2÷ （ ）2×2
2÷（ ）2×3 2÷（ ）2×
（1）生计算汇报结果。你通过看算式和结果，能发现什么？
（2）引导学生小结：整数除以分数，等于整数乘以这个分数的倒数。 第四个处理环节：
让学生小组合作“试一试“，并指名一名学生板演，学生进行讲解，老师予以评价
先学后教 当堂训练 个人复备 三、探索规律，归纳总结
1．出示课本第28页“填一填，想一想”
（1）先让学生计算，交流结果。
（2）集体订正，说说你发现了什么？
（3）全班交流，小结：除以一个分数等于乘这个分数的倒数。
2．完成课本第28页“试一试”
（1）学生独立计算，指名板演。
（2）集体订正，说说你发现了什么？
（3）全班交流，小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。
四、巩固练习。
完成课本第28页“练一练”的第1题。
五、课堂总结。
除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。
第五个处理环节：
让学生做题，交流、总结，除以一个分数等于乘这个分数的倒数的计算方法。 板书设计 分数除法（二）
一个数除以分数的计算方法：
除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。
教后反思
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