2012高考物理一轮复习试题：第2章第4讲 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 课后限时作业（鲁科版）.docVIP

一、选择题(每小题6分，共12分) 1．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是(　　) A．弹簧被拉伸时，可以超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 【解析】　本实验中应以需要研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目，以改变对弹簧的拉力，来探索弹力与弹簧伸长的关系．所以选B. 【答案】　B 2．（2011届·徐州测试）如图所示，弹簧秤不测力时弹簧长4 cm.当它两侧各挂一个100 g的砝码时，弹簧长8 cm.要使弹簧秤的弹簧伸长为12 cm，则应(　　) A．在右侧加挂一个100 g的砝码 B．在右侧加挂一个200 g的砝码 C．在左、右两侧各挂一个100 g的砝码 D．在左、右两侧各挂一个200 g的砝码 【答案】　D 二、非选择题(共48分) 3．(2011届·龙岩测试)(8分)做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时步骤如下： A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来； B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度L0； C．将铁架台固定于桌子上(也可在横梁的另一侧挂上一定的配重)，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺； D．依次在弹簧下端挂上2个，3个，4个…钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码； E．以弹簧伸长为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行则考虑二次函数； F．解释函数表达式中常数的物理意义； G．整理仪器． 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：________. 【解析】　根据实验的实际操作过程，排列先后顺序为：C、B、D、A、E、F、G. 【答案】　C、B、D、A、E、F、G 4． (13分)为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是 ________________________________________________________________________. 弹簧B的劲度系数为________．若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧________(填A或B)． 【解析】　在弹性限度内弹簧的弹力和伸长量成正比，图象后半部分不成正比，说明超过了弹簧的弹性限度；由图象可知，k＝＝ N/m＝100 N/m；精确度高，说明受较小的力就能读出对应的形变量，因此选弹簧A. 【答案】　超过了弹簧的弹性限度　100 N/m　A 5．(10分)用如图甲所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为mm的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图乙中ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图乙中cd虚线所示，已知每个钩码质量为50 g，重力加速度g＝9.8 m/s2，则被测弹簧的劲度系数为________N/m.挂三个钩码时弹簧的形变量为________cm. 【答案】　70　2.10 6.（2011届·莆田检测）某实验小组用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数k.当挂在弹簧下端的钩码处于静止状态时，测出弹簧受到的拉力F与对应的弹簧长度L（弹簧始终在弹性限度内）， 列表记录如下： 实验次数i Fi(N) Li(cm) 1 0.49 60.20 2 0.98 61.60 3 1.47 63.05 4 1.96 64.65 5 2.45 66.10 6 2.94 67.55 因为逐差法常用于处理自变量等间距变化的数据组，所以小组一成员用逐差法处理数据，具体如下： 将表中第三列相邻的两项求差，得出弹簧伸长量ΔL=Li-Li-1,每个ΔL都是与相同的拉力ΔF=0.49 N相对应的伸长量，求出ΔL的平均值 == cm=cm=1.47 cm 故该弹簧的劲度系数为k=ΔF/ΔL=0.49 N/1.47 cm=0.333 N/cm （1）该成员在实验数据处理中存在的问题是： ； （2）请你用逐差法处理表格中的数据，尽量精确计算出弹簧的劲度系数k= N/cm（结果保留三位有效数字）. 【解析】（1）小组一成员在实验数据的处理中，形式上用的是逐差法，实质上只利用了L1和L6两个数据，不是真正的逐差法，没有充分利用到各数据，导致误差较大（或未利用L