二年级语文《最后的玉米》-上海市松江区岳阳小学概述.doc

目 录 “两纲”进课堂中青年教学评比教案 语文 最后的玉米唐 芳（1） 轻点关门沈辉妹（5） 军神吕冰速（10） 熊猫妈妈听电话王文艳（13） 蜘蛛织网李 娜（19） 画杨桃曹建荣（25） 一次著名的冲刺夏 林（34） 数学 质数与合数叶瑞华（37） 周长的认识金红香（41） 三角形和四边形宋卫琴（46） 英语 Unit 5 wash with water姚 炯（50） Unit 4 in the park诸 泓（54） Unit 4 Postman and policeman赵林娟（58） 自然 植物的生活何春郁（62） 体育 岳阳福娃，情系奥运郑维莉（65） 音乐 打虎上山陈晓燕（71） 美术 我给同学画张像赵建英（74） “两纲”进课堂教学设计 语文 一定要争气高为平（78） 抗日英雄杨靖宇金春华（80） 生死相随的海鸥许爱萍（82） 数学 年、月、日杨建华（84） 灯市金红香（86） 登月胡叶红（88） 英语 Follow the signs 吴春梅（90） I have a friend 张秀妹（92） I have a friend 王国英（93） Colours张丽君（95） 《岳阳教苑》第十三期 主 编 封面设计 2007年5月 施品金 黄 为 编委会主任 编 委 电脑打印、装订 鲁亚洪 * 陈建华 张 英 * 王 鹰 顾 问 * 倪嘉龙 方自勇 * 吴辉英 钱春娟 * * 沈伯生 编辑室：松江区百岁坊32号 邮编：201600 Email:shipinjin@yyxx.sjedu.cn 电话 二年级语文《最后的玉米》 唐 芳 【设计说明】 《最后的玉米》是一篇文词精美、意蕴深远的文章。让学生在学习中感受玉米“自信—灰心—抱怨—感激”的心路历程，在读文过程中品位文章的精美文词，在学文后有所启示，就是这节课的目标所在。通过提炼重点词句来帮助体会玉米的心情变化；通过多种形式的朗读、评读，让学生在自主品读的过程中收获感悟；通过给他们创造一个想象、互动的平台，让他们入情入境的体会玉米的自信和感激；最后，联系生活实际畅谈感受，让学生们在理解品位了文章的同时也自然而然地得到了启示：任何时候都要自信！ 【教学设计】 教学目标： 认知目的： （1）在语言环境中认识本课“哗、棒、褐、唉、烤、淋、怨、荣、誉”9个生字；在阅读中积累本课词语12个；在老师的指导下正确书写“烤、怨”；读准“荣誉”的字音。 （2）能正确、流利地朗读课文，并能在老师的引导、启发下较有感情地朗读课文。 情感目的： （1）能借助板书的提示提出问题。在阅读中，联系上下文了解“抱怨、一无是处、心灰意冷”的意思，并能结合课文展开合理的想象。 （2）?能在读懂课文的基础上，通过听记句子，初步懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被人发现。 活动准备：多媒体课件1、—抱怨—感激”的心路历程很难有深入的感受。于是，我抓住了文中的重点词句，通过不着痕迹的引导，让学生联系已有的生活中的心理体验来体会，或通过与老师、伙伴的交流来感受。比如：“别的玉米都被一一摘走了，只有这个很棒的玉米没有被摘走，如果你就是他，你会是怎样的心情？”“我会很灰心。”“我会觉得很悲伤、很难过。”“我的心情肯定很不好呢！”“课文中也用到了一个词语呢！”全班：“心灰意冷。” 这时，学生不仅走进了玉米心里，大胆说出了自己的感受，我也顺势引导学生带着问题来读文，他们也能更进一步地体会到了玉米“心灰意冷”的心情。 2、3、 在这节课里，“点睛”地使用了课件来展示画面，用玉米实物来让学生看看、摸摸，他们才能更直观地走近文本。而在教学过程中，我力求让自身的语言美一点，成为课堂情境的一部分；尽量让自己的语言精一些，“抛砖引玉”地感染学生，让他们的语言也能更生动、更深入；争取让自己的引导语更在“点”一些，将学生零散的发现不着痕迹地联系起来，巧妙地引导他们走进情境，感受情境，体会语言，培养语感。 五年级语文《轻点关门》 沈辉妹 【设计说明】 《轻点关门》是选自五年级新教材中的一篇课文，课文写李先生夫妇两次到“我”家来拜访，第一次是来请求我们为照顾李老爷子而轻点关门，第二次是来感谢我们一直以来对李老爷子的照顾。课文内容比较浅显易懂，学习这篇课文，主要是唤醒大家的道德素养