光合作用 呼吸作用 碳氧平衡.pptVIP

光合作用 主体：绿色植物 场所：叶绿体 能量：光 原料：二氧化碳、水 产物：有机物(储存了能量)、氧气 目的要求 1 、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 实验结论： 1、绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 * * 执教人：梓潼县黎雅中学 梁秀芳 　 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 表达式： 二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 有机物 + 氧气 （储存能量） 实验：绿叶在光下制造有机物 2.选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 3.然后移到阳 光下照射。几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 试验步骤： 1.暗处理：把盆栽的天竺葵或蚕豆放到黑暗处一昼夜. 。 为什么要暗处理? 将叶片内原有的 淀粉运走或耗尽 目的：设置有光与 无光的对照实验 7.稍停片刻，用清水漂洗，冲掉碘液， 8：观察叶色发生了什么变化。 4.酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 5.用清水漂洗叶片上的酒精， 6.碘液显影：再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 滴加碘液（为什么？） 为什么要隔水加热？ 检验有无淀粉生成 目的：去掉( 碘液颜色 ) 的干扰，便于观察 实验现象： 1.见光部位变成了蓝色 2.遮光部位没有变成蓝色 完全溶解（ ） 酒精隔水加热脱色成黄白色 酒精脱色 见光部分产生了 ；（ ） 是合成淀粉不可缺少的条件。 将叶片内原有的（ ）运走或耗尽 把天竺葵放到黑暗处一夜 暗处理 去掉( ) 的干扰，便于观察 清水冲掉碘液后观察 冲洗 遇碘变蓝的部分 证明有（ ） 清水漂洗 后用碘液染色 碘液显影 设置有光与无光的 （ ）实验 叶片部分上下面用黑纸片遮盖 选叶遮光 结论 目的 操作 步骤 淀粉 对照 叶绿素 淀粉 碘液颜色 1、观察天竺葵实验步骤，理解光合作用的原理。 巩固练习： 淀粉 光 2、“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ） ①将叶片放到酒精中隔水加热 ②把天竺葵放在阳光下照射 ③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 A. ③ ② ⑤ ① ④ ⑥ B. ④ ③ ② ⑤ ① ⑥ C. ② ③ ④ ⑤ ① ⑥ D. ② ④ ③ ⑤ ⑥ ① 演示实验：光合作用产生氧气 1、将图装置中的金鱼藻置于光下一段时间后释放出 气泡，气泡的成分是（ ） A 二氧化碳 B 氧气 C 水蒸气 D 氮气 巩固练习： 2、下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题： （1）此组实验装置能构成对照实验的是（ ） （2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中， 观察到什么现象？（ ） 这说明了什么问题？（ ） （3）将甲装置中的光照加强，单位时间内冒出的气泡数 目会（ ），其原因是 （ ）。 甲与乙 细木条会复燃 甲与丙 金鱼藻在光合作用中产生了氧气 增加 在一定范围内，光照越强，光合作用越强，光合作用产生的氧气增多 甲 乙 丙 ——普利斯特利实验 光合作用利用二氧化碳作为原料 1、下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你分析并回答下列问题。 将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2~3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿 素，然后用碘液分别检验。 （1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要（ ）原料。 （2）实验中，A组对B组起（ ）作用，变量是（ )。 （3）25%的氢氧化钠溶夜具有（ ）的作用。 （4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是（ ），因为 它没有二氧化碳，不能进行光合用作用。 对照 吸收二氧化碳