08.压强讲述.ppt

第2课时┃ 知识纵横 知识纵横 第2课时┃ 归类示例 归类示例 ?　类型一　大气压强 例1　 下列现象中，利用了大气压作用的是(　　) A．用吸管吸饮料 B．用注射器把药液注入肌肉 C．火箭喷射高温燃气而升空 D．将热气球放上天 A　 命题角度： (1)通过生活实例验证大气压强的存在； (2)体会大气压强的大小； (3)大气压强的变化特点及其影响因素； (4)大气压强的测量和有关简单计算； (5)联系生活实际考查大气压强的应用。 例2　 小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是(　　) A．用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪 B．将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪 C．让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪 D　 第2课时┃ 归类示例 ?　类型二　托里拆利实验 托里拆利　 命题角度： (1)托里拆利实验的目的； (2)托里拆利实验探究过程和原理； (3)影响托里拆利实验结果的因素。 减小　 第2课时┃ 归类示例 例4　 如果做托里拆利实验时，不用水银而用酒精，玻璃管至少应该长________m。(ρ酒＝0.8×103 kg/m3，大气压为1.0×105 Pa，g取10 N/kg) 12.5 ?　类型三　流体压强和流速的关系 例5　 火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车，其原因是火车急速驶过车站时，安全线以内的空气流速________、压强________(均选填“增大”、“减小”或“不变”)，易发生安全事故。 增大　 命题角度： (1)通过自然现象考查流体压强的基本特点； (2)利用流体压强特点解释生活现象； (3)飞机升力的原理与应用； (4)设计实验探究流体压强和流速的关系。 减小　　 第2课时┃ 归类示例 例6　 在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管， 让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器。当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明_____________________________；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图10－2所示， 发现玻璃管内液面上升，这说明 _____________________________； 将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤 压瓶子，发现玻璃管内液面上升， 这说明________________________。 高度越高，大气压越小　 流速越大的地方，压强越小　 力可以使物体发生形变 图10－2 第2课时┃ 归类示例 第2课时┃ 方法集锦 方法锦集 第2课时┃ 方法集锦 1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验． （1）实验时，是通过观察 来比较砖块对海绵的压力作用效果． （2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以 选用 两次实验（填序号）． （3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是 ． 海绵的形变大小（或海绵的凹陷程度） a、d 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 第八章　压强 ┃ 错题集锦 * ┃思维感悟成体系┃ 第1课时┃压强　液体压强 考点聚焦 考点1　压力 定义 ________作用在物体________的力叫压力 方向 垂直于接触面并且指向被压物体 单位 牛顿(N) 作用 效果 表现形式 使被压面发生形变 影响因素 ①压力的大小；②受力面积的大小 研究方法 控制变量法 垂直　 表面上　 第1课时┃ 考点聚焦 第1课时┃ 考点聚焦 G G G+F G-F G-F F 考点2　压强 意义 　压强是表示压力作用效果的物理量 定义 　________上所受到的压力大小叫压强，用字母________来表示 单位 　____________；1 Pa＝1 N/m2 公式 　p＝________ 增大、减小 压强方法 　①通过________压力、________受力面积的方法来减小压强； 　②通过________压力、________受力面积的方法来增大压强 单位面积　 p　 帕斯卡(Pa) F/S 减小　 增大　 增大　 减小　 第1课时┃ 考点聚焦 考点3　液体压强 产生原因 液体受重力且具有流动性 计算公式 p＝________ 测量仪器 压强计 液体内部 压强规律