2014年中考总复习——图文转换与图表分析.docVIP

2014年中考总复习——图文转换与图表分析.doc

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  一、题型介绍: ?   图表分析题是要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价的一种新题型。它综合考查考生从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言进行概括,推断评价的能力。试题注意情境的设置,内容更贴近现实生活,体现语文学科的基础性、工具性特点。 ?   二、解题思路: ?   1、推敲题干2、分析图表3、归纳概括 ?   三、例题分析: ?   例1.请参照下表所示内容,用简明的文字介绍漳州市电话号码由六位升为七位的方法。不超过50字。(含标点) ?   ? ?   1994年8月28日零正(北京时间)漳州市(含所属县、市)电话网由六位升至七位。 ?   方法是: ?   参考答案:首位是“2”的号码,在首位和第二位之间加“0”;首位是“9”的号码,在首位之前加2“;长途区号一律使用596”。 ?   例2.为对青少年加强爱护公共设施的教育,某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查,具体情况见下表。 ? ? ?   调查结果表明:_______________________________ ?   参考答案:对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。 ?   例3.今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计,根据表内提供的资料,按要求回答。(5分) ?    ? ?   (l)从上表中,你发现了哪些有价值的信息,请写出两条。 ?   ①??????????????????????????????? ②?????????????????????????????????? ?   (2)看了上表,你想说些什么,写出你最想说的一句话。 ?   参考答案:(l)示例:①在抗日战争中,中国军民死亡人数是全世界最多的②在第二次世界大战中,各国军民死亡人数均以十万、百万,甚至千万计算。③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。④在战争中,大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。 ?   (2)示例:①我们要和平,不要战争。②让和平永驻人间。③让战争远离人类。④以史为鉴,珍惜和平。⑤让世界充满爱。 ?   例4.根据下表,讲清新加坡华人家庭用语的实际情况,所补写文字不要出现百分比或其他数字,不超过35个字。(2分) ? ? ?   注:16%未填家庭用语。 ?   新加坡______________________,________________________________,因为英语是新加坡主要官方语言,所以相当一部分华人家庭使用英语或英语、华语兼用。 ?   参考答案:超过一半的华人家庭使用普通话,少部分华人家庭使用方言或方言华语兼用 ?   例5.6月12日是世界献血日。下面是有关调查机构对某市6月份公民献血情况的调查统计。请你根据表中提供的信息,用文字表述出不同的日期或时段里献血人数变化的情况(语句要简洁)。 ? ?   文字表述: ?   参考答案:6月12日是世界献血日。6月上旬,每天献血人数保持在36人左右。随着“献血日”的临近,献血人数逐渐增加。12日这天,人数高达268人之多。之后,又逐渐下降。下旬献血人数又趋平缓。 ?   (评分标准:①“献血日”日期;②“献血日”人数剧增;③“献血日”前后人数平稳。从以上三方面陈述即可,答出一点得1分) ?   实战演练: ?   1、阅读下面的图表,完成后面的题目。 ?   某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现: ? ? ? ?? ? ?   请根据图表所反映的情况,写出两条结论: ?   2、归纳下面的数据材料,用比较说明的方法,补充表述调查得出的结论。 ?   根据调查发现,下面四对法官,公众认同的比例为: ? ? ?   这项调查表明,中国人对法官形象: ?   3.阅读下面的图表,完成后面的题目。 ?   近三年我国城乡居民人均收入对照表 ? ?   请根据图表反映的情况,写出两条结论: ?   ⑴______________________________________ ?   ⑵______________________________________ ?   4.按要求回答问题。 ?   影视节目对青少年健康成长有着不可忽视的影响。为了解同学们对国产动画片的评价,我市某中学春风文学社对本校初三⑴班50名学生进行调查,调查结果见下表。 ?   学生对国产动画片的评价表 ?   同学评价选择人数占总数百分比 ?   制作质量不高1224% ?   制作质量很高,教育意义很深3876% ?   模式单一,不能引起同学们兴趣3366%

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