套管熱交換器實驗之數位學習平台建置.docVIP

附件4-1全國高職學生103年度專題暨創意製作競賽 「創意組」複賽說明書封面 群 別：化工群 參賽作品名稱：套管熱交換器實驗之數位學習平台建置 關 鍵 詞：熱交換器、熱傳系數、數位學習 壹、創意動機及目的 熱交換器在日常中的許多地方都可以看到它的應用，例如像冷氣跟冰箱都有熱交換器的存在，就是這樣熱交換器的普遍性造就了它在市場的存活度，但是藉著現在對環境的永續利用價值的要求越來越高，熱交換器的效率要求也越來越高。 「熱傳」對化工科的學生而言是基本而重要的學習領域，而化工裝置這個章節裡有提到「熱傳導」的概念，在我們的認知裡只知道流體在管路內產生熱交換的方法，是由於管路內有溫度差，對熱傳送模式卻不是很了解。套管式熱交換器乃式熱交換器中最簡單的一種，它由兩根同心圓管所組成。在管內及環形部內分別有冷液及熱液(或蒸氣液)作同向或異向之流動，以便交換熱量。因此本組成員藉由本次科展的機會，探討套管式熱交換器的操作，並藉由與資訊科的同學合作將實驗內容設計成應用學習程式，提供給未來要學習相關流體力學的學生。 貳、作品特色與創意特質 套管熱交換器係熱交換器中最簡單之一種，其構造係由二同心圓管構成，熱交換器的熱傳效率通常以總熱傳係數表示，係數愈大則表示在一定時間內傳遞的熱量愈多，其熱傳也效率愈好。熱交換過程中，冷熱兩流體分別在內管及環形空間內流動；兩流體流動方向相同時，稱為並流操作，方向相反時，則稱為逆流操作。其傳熱操作乃一流體之熱量，經過一個固體壁，而傳送至另一流體，及其傳熱方式係對流與傳導相並而行。 傳統的高職套管式熱交換器實驗，依不同的熱交換器形式及熱交換流體的流向做熱傳遞實驗，以瞭解不同形式熱交換器在不同條件下的熱傳遞情況，學習者在書寫數據報告時往往是透過紙本資料查詢或簡易試算表做計算工作，需耗費較多時間且精確度不足，而當錯誤發生或是有問題時卻無法立即獲得協助。本組成員藉由將套管式熱交換器實驗單元相關資料建置成網頁的行動學習平台，並且利用廠商贈送的平板電腦來驗證應用系統的可用性，以達到知識共享的目標。參、研究方法 一、裝置設備 （一）溫度測定元件、輸送泵、浮子流量計(0~20 L/min) （二）冷熱水管件、量調節閥、儲水槽 圖1、套管式熱交換器實驗裝置圖2、套管式熱交換器實驗裝置流程圖 二、學習平台開發工具 為了因應化工科學生在上實習課或課後補救教學的各種學習需求,本行動學習平台架構圖如圖3所示。首先, 本學習平台先以架設Windows 8.1的個人電腦為主機, 並且啟動其IIS WWW Server, 其後再安裝VS2012與ASP.NET 4.5, 用以開發ASP.NET的網頁。本學習平台允許上課學生手持平板電腦以進行實習, 因此, 可在實習工場架設一台無線分享器, 透過WiFi無線網路, 上課學生可使用各種廠牌的平板電腦 (Google Android, Apple iPad, 或是Microsoft Windows 8) 上網登入本學習平台, 或是課餘時間以家中的個人電腦或筆記電腦進行課後輔導。因為去年宏達電贈送本校一批平板電腦, 因此, 在化工實驗課程中, 每位學生可藉由該平板電腦進入本學習平台。 圖3、學習平台架構圖 名稱 規格 個人電腦 OS:Windows 8.1, CPU:Intel Core i5, RAM:16G, HDD:1TB 開發工具 Microsoft Virtual Studio 2012 專業版 WWW Server IIS 8 IP分享器 Zyxel NBG-418N 平板電腦 宏達電 Flyer (廠商贈送) 表1、學習平台與開發工具 肆、依據理論及原理 一、相關知識 （一）熱交換器簡介 熱交換器是種熱能傳遞的裝置，藉由熱傳原理:熱傳導、熱對流、熱輻射、來使兩種或是多種不同溫度的流體得以彼此交換能量。而目前很常使用的為再循環器:不同溫度的兩流體，以薄壁分隔而各自不斷地循環流動時，以熱對流、熱傳導、熱輻射的模式進行熱能傳遞，這類型的熱交換器應用很廣，如冷媒冷凝器、油冷卻器、氣冷式鰭片盤管。熱交換器常常被用來冷卻，有許多科技或是機械在使用時很容易產生廢熱這時候就需要用到熱交換器來進行冷卻，因此熱交換器技術在未來還是能夠佔有一席之地。 （）套管式熱交換器 套管式熱交換器可分為三類，第一類為雙套管式，為了節省空間，這種型式通常以彎管形式出現；套管式熱交換器最常見的是雙重管型，為了有降低熱阻熱交換器，有時候會使