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教 师 教 案 （2013年度秋季学期 医学影像学） 课程名称: 医学影像学 授课题目: 医学影像学总论-超声、核医学、医学影像学进展 授课对象: 临床医学2010级七年制 授课教师: 张惠茅 职 称: 教 授 吉林大学白求恩第一医院 教 案 课程名称：医学影像学（医学影像学总论-超声、核医学、医学影像学进展） 授课教师 张惠茅 职称 教 授 授课对象 临床医学2010级七年制 授课时间 2013.9.4 1、2节 （计90 min） 授课章节题目 医学影像学总论-超声、核医学、医学影像学进展 课 型 理论课 使用教具 多媒体 教学目的教学要求 1．掌握超声、核医学基本概念、图像特点、优势及限制。 2．了解超声、核医学的基本结构、基本原理。 3．了解医学影像学进展。 教学重点 教学难点 重点：1. 超声、核医学基本概念、图像特点； 2.超声、核医学的优势及限制、临床应用； 难点：核素显像技术。 参考教材 使用教材：金征宇 《》 2.动态显像：连续或间断地多幅成像 3.局部显像：身体某一部位或某一脏器的显像 4.全身显像：从头到脚匀速移动 5.平面显像 6.断层现象：众多体位的平面影像数据，再通过计算机重建 7.阳性显像：热区 8.阴性现象：冷区 （以上附以图片加深理解） （三）图像分析 1.静态图像分析:位置、形态大小、放射性分布 2.动态显像分析：显像顺序、时相变化 3.断层显像分析 （四）显像特点 1.反应脏器代谢和功能状态 2.动态显像 3.较高的特异性 4.空间分辨率较差 （五）正电子发射体层（PET） 1.基本原理：正负电子“堙没”所发出的成对光子 2.PET药物：18FDG 3.临床应用:肿瘤中、神经系统中、心脏病中 对本节内容总结： 帮助学生加深对上述影像学检查的认识，为下节课讲解作准备。 课间休息 第二节. 医学影像学进展 一. 新进展 1.X线摄影 2.CT 3.MRI 弥散成像（DWI）：发现两小时以内的脑卒中 灌注成像（PWI）：反应组织微循环的分布及其血流灌注情况，评估局部组织的活力和功能 脑功能性MRI:BOLD法 ：检出相应脑功能的皮层激活的区域 MR波谱成像(MRS） 磁敏感加权成像(SWI)：脑血管畸形、脑出血、脑外伤、脑肿瘤顺、磁性物质沉积等。 （以上应用相应影像学图片加深理解） 二. 图像存档与传输系统： 1.PACS定义 2.PACS的组成 3.PACS的意义和限度 三. 影像学诊断思维 1.影像诊断原则 全面观察 具体分析 结合临床 综合作出诊断 2.影像诊断步骤： 全面了解病史及检查资料 了解检查方法及技术条件 观察分析图像 综合诊断（此处附以CT报告模板加深理解） 以上内容为本节难点，利用相应影像学图像，加深学生对常见肿瘤的影像学表现的记忆、理解。 四．总结 1．总结本次课内容； 2．回答学生的问题。 2 分钟 2分钟 5分钟 5分钟 4分钟 2分钟 2分钟 10分钟 2 2分钟 4分钟 10分钟 5分钟 10分钟 10分钟 5分钟 4分钟 4分钟 2分钟 复习思考题