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每一朵鲜花都有盛开的理由 授课教师：李萍 一、回顾比喻类作文审题、立意的方法： 1、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义。 题目的“鲜花”，也应是美好事物的象征，是一种意念，一种精神，一种人格，“盛开”是一次成功，一种胜利，一个圆满的结局，一个意念的体现，一种精神的闪耀，一种人格魅力的显现。“都有理由”，也就是都有价值，不管是为工还是为农，不管是为官还是为民，都有自身的生存价值，而不是生存的社会地位，社会身份等生存形式。只要对他人，社会、国家、政党没有造成损害或破坏，每种生存都是有意义的，有价值的。这样理解了文题，再联系我们的现实生活进行选材立意，就能写出较为满意的佳作来。 2、本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度。 世界就像一个万紫千红的大花园，有人是雍容华贵的牡丹，有人是傲霜斗雪的梅花。 似开到荼靡的昙花，虽是花期短暂，却有夺目的光芒。 月季总在默默坚持下灿然开放。 二、作文误区与思考： （一）作文误区： 1、从“都有……理由”切入去寻找出彩点固然不错，但有相当多的同学，把它解读为“合理”，主要为联系前文中的“盛开”，联系起来，任何美好的事物或人物都有意义或价值。 2、分析没有强调“都有”，只强调的“以放弃冠军救活了人的生命”的价值。突出阐述鲜花盛开的理由是付出艰辛，但是“每朵”“都有”两个关键词突出不足。 （二）思考： 是否定义为一个平凡人成就了一种高尚的的人格呢？（比如2010年4月29日，美国《时代》杂志评选出全球百名最具影响力人物，美国总统奥巴马、巴西总统鲁拉、美国前总统克林顿、新加坡资政李光耀、苹果电脑总裁贾伯斯和国际巨星李连杰榜上有名。令人吃惊的是，在那一个个耳熟能详、如雷贯耳的大人物中，有一个看上去很普通、甚至有点土的名字——陈树菊。陈树菊是台湾省一名经年劳作，收入微薄的普通菜贩。然而正是这位一生节衣缩食、餐风露雨的老人，在10多间频出援手，为社会捐款1000万新台币（折合216万元人民币）；也还是这位孤独的老人，一生未婚，也无子女，却广施爱心，让20多个孤儿享受母爱、顺利完成学业。） 三、佳文分析与评价： （一）佳文分析 每朵花都有盛开的理由 美寓于花，花含着美。花，因美而盛开。 鸢尾花开 世间的尘土，孕育出一朵怎样的耀眼的鸢尾花啊？旧上海的车水马龙，灯红酒绿，光怪陆离，张爱玲看尽了浮华，历尽沧桑，她用那文字，揭开了浮华背后的空虚，光鲜亮丽背后的黑暗。“生命是一袭华美的袍，上面爬满虱子。”是怎样的际遇让她有此感慨？ 百合不败 在林清玄的《心田上的百合》中，那朵不一般的百合花，像有血有肉的人一样，坚持着信念。悬崖峭壁又如何？只要有土壤，哪怕是在夹缝中，百合依旧能够开出世界上最纯的白色。嘲笑与讥讽又如何？坚持下去，野草丛中也将遍布百合花摇曳于风中的身影！最终，那盛开着的百合，将是所有泪水与汗水的见证。 每朵鲜花都有盛开的理由 ? 看着牡丹摇曳的身姿，身旁依偎的野花叹息，她如此娇艳欲滴。但我不会隐去我的权力，毕竟是花儿终究要绽放，我也有我盛开的理由，我纵使无法摆脱渺小的宿命，但我依旧敢于尝试，奋力体验盛开的美丽。 每朵鲜花都有盛开的理由 高三（10）班 何婉祯 每一粒种子在发芽的时候，就怀揣着一个小小的梦——终有一天，要开除盛放的花。就像林清玄笔下的那株野百合，盛开时为了证明自己生命的尊严与价值。 犹记得春晚上，那群天真幼稚的农民工子弟发出的铮铮誓言：“他们和我比父母，我与他们比明天！”尽管这群孩子没有漂亮的教学楼和宽阔的操场，尽管他们的桌椅残破不整，尽管他们没有那些精美的教辅 四、读以下片段，想一想、评一评、改一改 安徒生出生于一个贫穷的山村，在很小的时候因家里穷，去学做箍桶匠。后来他渐渐地长大。渴望着自己的成功之花盛开。为此他先后做了鞋匠、上人都以失败告终，贫穷使他被人讥讽、嘲笑。但他不气馁，因为他相信，每一朵鲜花，都有盛开的理由，而自己就是那朵为盛开的话，于是他又向文学发起了攻势，他将自己的遭遇融入了童话角色中，写出了《丑小鸭》这篇著名的童话， 修改 安徒生自己身处苦难中，却从来没有放弃过对理想的追寻，他的写作沐浴在理想中，他的人生沐浴在理想中，他最终成为一朵绽放的鲜花，那是因为他用理想战胜了苦难，他是一个卑微的鞋匠的儿子，却又是全世界儿童共有的父亲，安徒生用温暖文字，驱赶人们心中的寒冷，安徒生童话的价值在于，开启人类美好的心灵，引导人们找回迷失的心灵，他不仅为自己的绽放找到充足的理由，而且为所有“丑小鸭”找到变成天鹅的理由。 * 3、构思不错，从花到人，凸显了比喻类作文的特点，但是行文中没有将“每朵”都有理由凸显出来。 4、有同学从家庭教育角度入手展开，谈父母对孩子的溺爱。但如果从学校教育中的多元教育，个性化发展入手来谈是否更好呢？ 5、也