学生个案分析工作仿生工作队伍培训的探索与创新.doc

学生个案分析工作仿——学生工作队伍培训的探索与创新 ——首都医科大学大学生思想政治教育工作实效奖成果 近年来，首都医科大学认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员建设规定》等文件精神，精心打造了一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的有战斗力的学生工作队伍。开展的学生工作队伍学生典型个案分析工作坊，是探索和发展辅导员工作队伍培训的新方式和新方法。实践表明，工作坊系列培训对学校辅导员队伍提高工作能力水平、拓展视野、增进交流都起到了关键作用，受到了广大学生工作队伍人员的欢迎。 一、工作思路： 高校学生工作队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人 2008年，临床学院共举办了6次学生个案分析工作坊。为了进一步提高学生个案分析工作坊的针对性，在工作坊上尝试了设立专题的形式，利用最后半小时的时间邀请专家就某一方面专题对参会人员进行培训。如08年10月28日举办的“如何提高突发事件应对能力”学生个案分析工作坊，第四临床学院介绍了两个学生突发事件的典型案例，对突发事件处理过程进行了反思，并对突发事件性质和解决方法与大家进行了分析和探讨，然后又从理论研究的角度对高校突发事件管理工作进行了探索。最后，出席此次活动的专家校党委副书记李义庭教授做总结点评，紧扣此次工作坊的主题，详细讲解了突发事件处理的十二个步骤，为全校辅导员，特别是为年轻辅导员在工作中处理可能遇到的突发事件给予了具体的指导，提高了大家处理突发事件的能力。 2009年，我们设计了6次以专题形式的工作坊，比如学生就业个案、新生入学教育个案研讨都和学生工作周期紧密结合，达到了预期目的。 三、实施效果： 1．提高了辅导员工作水平，增强了学生教育效果，具有实效性 通过该项活动的开展，通过对具有共性问题的讨论、交流、分析，不断增强了学生工作队伍人员的能力水平，对实际工作具有指导意义。许多辅导员反映通过工作坊活动了解了处理具体问题的方法，增加了学习的动力，开阔了视野，提高了对突发事件的预防和应对能力。通过具体方法的实际应用，妥善处理了许多学生的实际问题，甚至危机问题，提高了大学生思想政治教育的效果。 2．突出了重点难点，探索了新的培训方式，具有创新性 学生个案工作坊活动与其他培训方式不同，以问题切入，调动所有参与者的积极性和主动性，场面热烈，生动活泼。大家对案例各抒己见，纷纷从不同角度发表看法，共同探讨了当前大学生重点难点问题解决的有效途径和方法。活动的内容给参与者留下很深的印象，同时通过专家的总结点评，每个人都会获得更多的启示，素质能力水平都会得到提升。一位辅导员说：“工作坊活动对我们帮助很大，每次专家点评就是一堂精彩培训课，不仅从学校育人的高度、学校全局角度指导具体工作，更有理论高度，对我们个人的成长及工作的开展助益很大。”“不仅长见识，而且长知识。”这种活动形式受到了广大辅导员的欢迎和好评。 3．内容素材来源于实际工作，操作可行，具有可推广性 活动的内容素材是学生工作中的实际问题，每一个案例都是辅导员们亲身经历的事件，因此开展此项活动不仅收效显著，而且借此时机可把以往工作中宝贵的素材挖掘出来，所需经费少，且贴近实际，贴近学生、贴近生活，满足了辅导员成长的需求，对加强和改进大学生思想教育工作具有现实意义。活动程序清晰明确，易于操作。经过3年来的案例积累，在我校广大学生工作队伍的共同努力下，已把案例进行收集整理，汇编成《学生工作典型案例集》初稿（待出版），可成为同行借鉴参考的材料。 在我校学生处的组织和各学院共同参与下，“学生个案典型工作坊” 已经成为我校学生工作队伍培训的有效方式，成为我校学生工作队伍建设的一个重要平台，成为各学院以及广大学生工作者之间交流学习的桥梁和纽带。在新形势下，“学生个案分析工作坊”活动也必将越来越促进我校大学生思想政治工作的研究和发展，越来越增强我校学生思想政治教育工作的实效。 支撑材料： 1、活动实施细则及历年活动通知。 2、《学生工作典型案例集》已经汇编成册，待出版。 3、案例材料之一。（2009年工作坊活动护理学院案例ppt资料） At present, the County personnel totaled 93,000 people, is three times times of 2010. Review the work of the past five years, the County formed to encourage innovation, innovation, participation in innovative atmosphere, a large number of innovations emerging h