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第2节——通过激素的调节 1. 研习考纲重难点 考点1 激素调节的发现 1.激素调节的发现过程 20世纪之前：神经调节 泰默的实验 实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔， 引起胰腺分泌胰液 胰液的分泌，目的是排除胰液的分泌 是由于小肠上皮细胞吸收了胃酸进入 血液，再通过血液运输到胰腺，直接刺 激胰腺而引起的这种可能性 管，再向小肠内注入稀盐酸，仍能促进 胰液分泌。设置的目的是想证明胰液 分泌的原因是由于胰腺接受了由神经 传来的由小肠内的胃酸刺激而产生的 兴奋的作用 奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液 斯他林和贝利斯所提出的实验假设：胰液的分泌不是神经反射，而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌 该实验的对照：沃泰默所做的直接将稀盐酸注入狗血液中不会引起胰液的分泌 特别提示 人类发现的第一种激素是促胰液素，它是由小肠黏膜分泌的。 2.激素调节的概念 (或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 3.激素分泌的器官及其功能 (重点激素是：抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促甲) 内分 泌腺 激素名称 本质 功能 下丘脑 促甲状腺激 素释放激素 多肽 刺激垂体合成并分泌促 甲状腺激素 促性腺激素 释放激素 刺激垂体合成并分泌促 性腺激素 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对 的水重吸收 促甲状腺激素 促进甲状腺的生长和发 育，促进甲状腺激素的 合成和分泌 垂体 促性腺激素 蛋白质 促进性腺的生长发育； 调节性激素的合成和 分泌 生长激素 促进生长，主要是蛋白 质合成和骨骼的生长 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸的 衍生物 促进新陈代谢；促进生 长发育；提高神经系统 的兴奋性 胰岛 A细胞 胰高血 糖素 蛋白质 促进肝糖原的分解，促进 非糖物质转化为葡萄糖， 使血糖浓度升高 B细胞 胰岛素 促进m糖合成糖原，抑 制非糖物质转化为葡萄 糖，降低血糖含量 肾上腺 肾上腺素 脂类 升高血糖，促进血糖分 解、增加产热 性腺 主要是 卵巢 雌性 激素 固醇 分别促进雌雄生殖器官 的发育和生殖细胞的生 成，激发和维持各自的第 二性征 主要是 睾丸 雄性 激素 深化 动物激素在生产中的应用 (1)在农业生产上的应用 ①利用昆虫的性外激素作为性引诱剂，干扰异性昆虫交 (2)在畜牧业生产中的应用 ①对牛、马、猪等的生殖腺进行摘除，可使动物性情变得温 (3)在人类健康中的应用 ①治疗疾病；②避孕；③促进人体健康。 激素虽然在生产上得到了广泛的应用，但并不是激素用的越多越好。如在饲料中添加了某些激素以后，饲料可在动物体内富集，人吃了这样高激素含量的肉食品，对身体的生长和发育会产生不良影响。在利用激素治疗疾病时，常会产生严重的副作用等。 2 血糖平衡的调节 1.血糖浓度 0.80～1.20 g/L。 2.血糖的来源和去路 3.胰岛素是唯一能降低血糖的激素，升高血糖的激素有胰 4.反馈调节 (1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又 (2)实例：胰岛素和胰高ⅡIL糖素的相互拮抗，共同维持了 (3)种类：反馈方式有正反馈和负反馈。一般来说，当血 深化 血糖调节机制的分析 由上图可知，人体内mL糖调节以体液调节为主，同时又接8细胞释放胰岛素，A细胞分泌胰高m糖素，从而调节血糖 考点3 甲状腺激素分泌的分级调节和激 积累 1.甲状腺激素分泌的分级调节图示 (1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体， (2)反馈调节：从上图可知，当血液中的甲状腺激素含量 2.激素调节的特点 (1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶(4)调节作用完成后即被灭活；(5)既不组成细胞结构，(6)一种生理活动的调节往往是多种激素相互协 深化 1.激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通 2.所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细胞各(甲状腺)，而 考点4 模拟尿耱的检测 葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。 流程 (1)将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿5条葡萄糖试纸分别对应做