数学文化1-2(勾股定理)分解.ppt

二、方程思想 规律：直角三角形中，当无法已知两边求第三边时，应采用间接求法：灵活地寻找题中的等量关系，利用勾股定理列方程。 例１、小强想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来吗？ A B C 5米 (X+1)米 x米 三、折叠问题 例1.长方形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的长。 A B C D F E 8 10 8 10 10 6 x x 8-x 4 ? 四、展开思想 例1.小明家住在18层的高楼，一天，他与妈妈去买竹竿。 买最长的吧！ 快点回家，好用它凉衣服。 糟糕，太长了，放不进去。 如果电梯的长、宽、高分别是1.5米、1.5米、2.2米，那么，能放入电梯内的竹竿的最大长度大约是多少米？你能估计出小明买的竹竿至少是多少米吗？ 1.5米 1.5米 2.2米 1.5米 1.5米 x x 2.2米 A B C X2=1.52+1.52=4.5 AB2=2.22+X2=9.34 AB≈3米 例2.如图是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点， A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿 着台阶面爬到B点最短路程是多少？ 20 3 2 A B ２０ ２ 3 2 3 2 3 Ａ Ｂ Ｃ ? ? 例3如图,一圆柱高8cm,底面半径2cm,一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食,要爬行的最短路程( 取3）是( ) A.20cm B.10cm C.14cm D.无法确定 B B 8 O A 2 蛋糕 A C B ８ 周长的一半 ６ 例1、我国古代数学著作《九章算术》中的一个问题，原文是：今有方池一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐，水深、葭长各几何？请用学过的数学知识回答这个问题。 5 X+1 X C B A 作业思考题： 1.最早记载“勾股定理”内容的我国古代数学著作是哪一本？ 2.我国最早证明勾股定理的是哪个朝代的哪位数学家？他是怎样证明的？ 3.在西方国家“勾股定理”一般被称为什么定理？ 4.学习勾股定理的文化意义？ 五、勾股定理的文化意义 人类认识世界、改造世界最初级的重要工具之一。 战国时期一部古籍《路史后记十二注》中就有这样的记载：“禹治洪水决流江河，望山川之形，定高下之势，除滔天之灾，使注东海，无漫溺之患，此勾股之所系生也。” 这段话的意思是说：大禹为了治理洪水，使江河不决流，根据地势高低，决定水流走向，因势利导，使洪水注入海中，不再有大水漫溺的灾害，是应用勾股定理的结果。 勾股定理产生于生活，并应用于实践 Let’s say together 在本节课中,我们…… 1.本节主线 问题情境 分析探究 得出猜想 总结应用 证明归纳 2.学习内容及方法 学习了著名的勾股定理，还知道从特殊到一般的探索方法. 3.本节的数学思想 借助于图形的面积来探索、验证数学结论的数形结合思想。 4.学了本节课后我们有什么感想？ 很多的数学结论存在于平常的生活中，需要我们用数学的眼光去观察、思考、发现.这节课我们还认识了几位伟大的数学家,受到了数学文化辉煌历史的教育。 亲爱的同学： 牛 顿 --- 从苹果落地最终确立了万有引力定律。 毕达哥拉斯-从朋友家地砖图案中发现了勾股定理。 虽然两者尚不可同日而语，但探索和发现终有其价值； 也许就在身边，也许就在眼前; 还隐藏着无穷的“万有引力”和“勾股理”······ 祝愿同学们： 修的一个用数学思维思考世界的头脑， 练就一双用数学视角观察世界的眼睛。 开启新的探索······发现平凡中的不平凡之谜······ 科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数的礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 同学们再见！ 生活中从不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。 美丽的勾股树 谢谢！ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 在数学的天地里，重要的不是我们知道了什么，而是我们是怎么知道的。 　　　　 ——毕达哥拉斯  第24届“国际数学家大会”（ICM）被誉为国际数学界的“奥林匹克”International Congress of Mathematicians 数学文化 第24届“国际数学家大会”会标 第二十四届：2002年8月20日至28日中国北京。来自１００多个国家和地区的约４０００名数学家出席了大会。大会期间，有２０位数学家做大会一小时报告，１７４人做４５分钟报告。大会主席吴文