关于‘空巢学生的调分析与教育对策的研究.docVIP

关于“空巢”学生的调查分析与教育对策的研究 课题结题报告 【】近年来，随着我国经济与社会的发展，农村剩余劳动力向城市流动已成为时代发展的必然趋势。随着越来越多的农村劳动力外出务工、经商，【】进入90年代，。一系列日益严重的社会问题，如人口膨胀、环境恶化、贫困加剧、种族冲突等，已经成为制约全球社会发展的主要障碍。从更长远的需求和利益出发，转变发展观念，将人的发展置于全部发展行动的中心，扩大经济发展和社会发展的基础，已成为解决全球面临的社会问题的必然选择。基础教育作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。据联合国教科文组织1998年的《统计年鉴》显示：第一级和第二级教育在校生人数在1980年－1990年十年间增长了1.06亿，占同期各级教育总增长人数的86％，而在1990年－1996年六年间增长了1.30亿，占同期各级教育总增长人数的89％。基础教育在世界范围内的快速发展，表明了世界各国为此作出的巨大努力。凸1/3左右的特殊学生，调查其现状，剖析其成因，提出其对策，能有效地指导青少年德育工作。这是新形势下，中小学德育工作的新课题，是全面贯彻教育方针的具体表现，是符合素质教育所要求的。本课题的研究： 1、体现了“以人为本”的教育理念，有利于促进每一位学生的健康成长。 “以人为本”、“关注每一位学生”、“让每一位学生都成才”等是现代教育的重要理念。“空巢”家庭的学生在学校虽不是大多数，但他们却是全体学生的一部分，而这部分学生却又是极易问题的。“空巢”学生的心灵过早地受到了伤害因而产生一些不健康的心理，帮助教育这些学生是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。 2、有利于家庭的幸福和社会的安宁与稳定。 现在的孩子大都是独生子女，每一个孩子都是家庭的重要成员，“空巢”学生能否健康成长关系着“空巢”家庭的幸福。家庭社会的细胞，是社会的基本单位，“空巢”家庭已经成为社会的普遍现象，“空巢”家庭的安宁与否关系到社会的安宁与稳定。通过本课题的研究，促进“空巢”学生健康成长，有利于“空巢”家庭的幸福和社会的安宁与稳定。 3、有利于探索“空巢”学生的教育对策和促进学校的发展。 本课题的研究意在探索“空巢”学生有效的学校教育对策。由于“空巢”学生现象的普遍性，因此，探索出一套行之有效的教育方法，为学校德育教育提供可资借鉴的模式，这在现在及今后相当长的时间内，均具有重要的意义。同时，推进“空巢”学生的教育工作，也有利于学校德育工作的与时俱进，改善学校德育工作面貌，促进学校的进步与发展。 4、有利于从整体上提高民族素质并在国际竞争中处于优势地位，实现中华民族的伟大复兴。 青少年一代肩负着促进国家强盛、民族兴旺、社会进步的责任与使命，是社会主义现代化建设的生力军和后备军，是国家的未来和民族的希望。将每一个青少年都培养成为“合格品”，不出“次品”，这有利于从整体上提高民族素质，并在国际竞争中处于优势地位，有利于实现中华民族的伟大复兴。 二、相关研究综述及理论依据 （一）相关研究综述 “空巢”作为一种社会现象，在世界各国的发展进程中的出现应是一种普遍现象，但因为我们不是从事这方面研究的专家，手头资料和技术设备又十分有限，所以，我们对国外“空巢”学生教育问题的研究的情况了解不是很多。 在国内的研究方面，“空巢”学生的教育问题已经成为社会普遍关注的一个热点问题。2005年5月，由全国妇联和中国家庭文化研究会主办的中国农村留守儿童社会支援行动研讨会在郑州中央有关部委、全国妇联以及各方面的专家学者、基层妇联干部和热心于儿童事业的社会人士100多人出席了会议。/zhuantignc.htm）网上公布的信息来看，参与研讨发言的大多是专家或妇联等部门的工作人员，交流的经验与信息也大多是他们的调查分析情况和政府部门与社会对农村“留守儿童”和“空巢”学生加强教育与管理方面的经验与建议。例如，河南省社会科学院社会学研究所副研究员周全德农村“空巢”学生问题的产生具有多因性其特征主要表现为普遍性、区域性、关连性、结构性、长期性、后果的严重性农村“空巢”学生问题是一个集中体现了城乡一体化这一社会转型中多种矛盾和冲突的、综合性的未成年人教育问题,从实质上看,它是我国城市与乡村之间、个人与社会之间不协调发展的重要表征这一问题需要通过改造客观教育环境,加强教师、家长、或其他监护人与空巢学生的交互主体的互动等有效措施去加以解决。天津市蓟县东二营乡中学李士霞浅谈农村“空巢”学生的健康成长问题谈一些粗浅的认识走进箬横中学“空巢学生”的家庭有感青神县南城中学农村初中留守学生教育研究效果报告面向全体 3、爱的教育的理论 苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱护儿童。”教书育人，是教师的天职。在教书育人中，育人是最根本的，这