北京市中等职业学校面实施素质教育评价指标体系(试行....docVIP

北京市中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系（试行） 一级指标 二级指标 三级指标 分值 评价等级 信息收集方法 A B C D 1—0.9 0.89—0.75 0.74—0.60 0.59--0 一发展目标与规划 (22分) （一） 办学思想 （4分） 1.办学思想：适应经济和社会发展需要，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针。 3 听取学校汇报。 查阅近3年社会需求分析及原始资料。 查阅近3年毕业生跟踪调查报告及其原始资料。 参考“毕业生”条目座谈会情况。 查阅学校发展目标有关资料。 与学校部分干部、教师及用人单位座谈。 个别访谈。 2.社会需求：深入开展本地区、本行业对中职人才需求的调研，满足首都经济和社会发展需要。 1 （二） 规划计划 （6分） 1.规划目标：发展目标适应首都经济社会发展需要，符合职教特点和本校实际。 1 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。 查阅学校“十五”“十一五”规划、近三年年度计划及其论证报告和年度总结。 查阅部门相应年度工作计划及总结。 查阅学校相应年度阶段性规划、计划实施情况的检查考核情况总结。 2.规划制定：调查分析论证科学合理、可行；有行业、企业、教职工参与制定；充分利用学校优势，加快改革发展。 1 3.规划实施：措施有力，责任落实，分解合理，按年度分步实施，可操作性强。 2 4.工作计划：根据上级要求和本校发展规划，制定年度工作计划，阶段性目标清楚，责任明确，建立检查、调控、考核、总结制度。 2 （三） 专业设置 （6分） 1.专业设置：以市场需求为导向，灵活设置专业和培训项目；优化专业结构，拓宽专业方向，增强专业适应性。 3 听取学校汇报。 查阅近三年对专业建设论证报告和未来3年专业建设规划（含重点专业建设方案） 查阅近三年专业建设有关资料、专业建设特色报告、查看专业建设情况和特色呈现情况。 2.重点专业：加强市、区县、校级示范、重点专业建设，突出专业特色；推进教材建设。 3 （四） 办学模式 （6分） 1.人才培养模式改革：推进工学结合、校企合作人才培养模式，积极探索中高级技能型和紧缺人才培养模式；建立专业指导委员会、职业指导和就构等。 2 听取学校汇报。 查阅近三年就业市场和生源情况分析及应对方案。 查阅近三年招生情况一览表。 考察并查阅办学模式改革情况总结及未来3-5年办学模式改革方案（含中外合作办学）。 现有在校生规模（班级数、学生数、学生来源）和规划在校生规模。 近三年社会培训统计一览表（培训类型、层次、人数）培训计划、总结等相关资料和规划社会培训规模、类型、生源。 查阅未来3-5年人才培养模式改革方案及现有人才培养模式改革情况和总结。 查阅学校对外开放水平和开拓境外就业市场的相关资料（合作办学协议书及运行情况资料、引进课程材料、师资交流培训一览表及相关资料、引进国际职业资格证书及教学实施情况材料）。 2.拓宽招生渠道：拓宽招生渠道，保持招生规模持续稳定；面向企业在职人员、农村劳动者等招生。 2 3.社会培训：开展各类社会培训，办成面向社会、服务行业企业的多功能的教育和培训基地。 1 4.推进中外合作办学：积极引进国际优质职业教育资源，增强职业人才的国际竞争力。 1 二管理水平(48分) （一） 行政管理 （1分） 1.行政管理：实行校长负责制和聘任制，竞聘上岗；健全学校基层党组织保障监督、校长全面负责、教代会参与民主管理的领导体制；坚持校内人事制度改革，全面推行全员聘用制和岗位管理制度，建立吸引人才、稳定人才、合理流动的制度，建立竞争、择优有效机制；各项工作管理规章制度和奖惩制度完善。 1 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。 查阅学校有关资料。 ③ 在教职工中问卷调查。 （二） 干部队伍 （6分） 1.制度与管理：落实上级关于学校干部队伍建设与管理的各项要求，落实编制，结构合理。 1 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。 查阅学校有关资料。 在教职工中问卷调查。 2.培训提高：按计划加强领导班子和干部队伍培训、教育、监督，不断提高干部素质和管理水平，取得实效；所需经费和时间有保障。 2 3.领导班子：团结协作，廉政勤政，管理水平高，学校体制机制创新，形成自我发展与自我约束的机制，依法治校，运转正常、高效。 3 （三） 教师队伍 （8分） 1.制度与管理：落实上级关于教师队伍建设与管理的各项要求，采取措施，按专业学科配备，学历、专业、职称、年龄、“双师型”等