和演唱《一对好朋友》,感受生活中的乐趣和同学之间的友讲述.ppt

一、教学目标  1．通过聆听《让我们手拉手》和演唱《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。  2．能准确有感情地演唱歌曲《让我们手拉手》。 二、教学重点  学习歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 三、教学难点 准确有感情地演唱《让我们手拉手》，并试着用双响筒、三角铁为歌曲伴奏。  四、教学过程：（一）组织教学。 （二）学习歌曲《让我们手拉手》。  1．通过谈话导入新课。  小朋友们见过农村的孩子放牛或者放鸭的情景吗？今天，我们就去认识一对好朋友“小伢伢”和“小妞妞”，听听他们在干什么？积极回答问题。 创设情景，激发学习兴趣。  2．播放课件，初听歌曲。  你听清楚他们在干什么了吗？认真聆听歌曲，积极回答问题。 初步感受歌曲。     3．复听歌曲，引导学生随着歌曲准确地轻轻地拍击节拍。  小伢伢和小妞妞现在的心情怎样呢？让我们再来听听歌曲感受感受，请你随着歌曲轻轻地拍击节拍。 随着歌曲准确地轻轻地拍击节拍。 进一步熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪。  4．再听歌曲范唱，指导学生熟悉歌词。 你们喜欢这首歌吗？让我们边听歌曲边用手指着图形谱跟着老师念一念歌词。 认真的轻声有感情地读歌词。 掌握歌词及其节奏。    5．学唱歌曲。  小朋友们会唱这首歌曲了吗？请听着伴奏轻轻地演唱歌曲。 听着伴奏轻轻地演唱歌曲。学会准确的演唱歌曲。  6．分小组演唱歌曲并指导学生之间展开评价，找出不足。现在我们来分小组演唱，比一比哪一组学得快。再请你说一说每组的优点和缺点在哪里？  分组演唱并积极展开评价。实现准确有感情地演唱歌曲。实现准确有感情地演唱歌曲。  三．编创与活动。  1．引导学生为歌曲加上牛或鸭的叫声进行演唱。小伢伢和小妞妞是在放鸭、放牛。那小朋友觉得在歌声的哪几处加上牛或鸭的叫声比较合适呢？我们分组来试试，看哪一组孩子加入的方式更好。积极讨论与实践，找出最佳方案。培养学生编创的兴趣与能力。  2．选择出最合适的一种方法完整地演唱歌曲。小朋友觉得哪一组的方法最合适呢？我们按照这种方法跟着音乐轻轻地唱起来吧。学生按要求演唱歌曲并为歌曲伴奏。进一步感受歌曲欢快的情绪。   3．用三角铁、双响筒为歌曲伴奏。 你能用三角铁或者双响筒为歌曲伴奏吗？让我们边唱边敲起来。 四．聆听《让我们手拉手》。  1．播放课件，初听歌曲。 我们的世界充满着友爱，除了小伢伢和小妞妞是一对好朋友之外，还有好多好多的好朋友。让我们来听听歌曲《让我们手拉手》，看看他们都是谁。 认真聆听歌曲。初步感受歌曲内容与情绪。    2．复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。 听了歌曲你的心情是怎样的?你能随着歌曲自编动作表演来表达你的这种心情吗？随着歌曲自编动作表演。进一步感受歌曲，培养学生的表现能力。  课后小结： 通过学习本课，让学生们感受到了生活中的乐趣，增进了同学之间的友谊。 * * * * * * * * * * 小伢伢，小妞妞， 我放小鸭，你放牛， 呷呷呷，哞哞哞， 唱着歌儿回家走呀， 哩喽喽，哩喽， 真是一对好朋友。 * * * *