冀教版六年级数学上册：百分数与分数的互化及大小比较课题.ppt

* * * 百分数与分数的互化及大小比较 学习目标 1、比较分数和百分数 大小以及总结百分数、 分数互化方法。 2、会进行百分数和分数的 互化 ，能选择合适的方法 比较百分数和分数的大小。 重点 掌握百分数和分数互化的方法及比较 百分数和分数大小的方法。 难点 理解百分数和分数之间互化的方法。 你知道吗？ 地球上已知的动物大约有150万种，其中绝大多数是有脊柱的动物，叫脊椎动物。如，鱼，蛇，老虎等都是脊椎动物。在脊椎动物中，根据动物的特点又分为鱼类、鸟类、爬行类、两栖类、兽类等。 在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多？ 1、理解题意 2/25和6%所对应的单位1的量都是我国/脊椎动物的 总数，要比较兽类和爬行类动物哪种比较多，就是 比较2/25和6%的大小。 2、探究比较方法 方法一 把2/25化成百分数后再比较。 （1）方法分析：根据分数的5基本性质，把2/25化成 分母是100的分数，再化成百分数。 （2）正确解答：2/25=2×4/25×4=8/100=8% 因为8%＞6%，所以2/25＞6%,兽类动物比较多。 方法二 把2/25和6%都化成小数后再比较。 2/25=2÷25=0.08 6%=0.06 因为0.08＞0.06，所以2/25＞6%，兽类动物比较多。 方法三 把6%化成分数后再比较。 6%=6/100=3/50 2/25=4/50 因为3/50＜4/50，所以6%＜2/25，兽类动物比较多。 通过上面的比较过程，可以明确百分数和分数 分数互化的方法。 分数化成百分数：一般先把分数化成小数，除不尽时，通常保留三位小数，再把小数化成百分数。 =2÷25=0.08=8% 百分数化分数：把百分数写成分数形式，能约分的要约成最简分数。 6%= = 怎样进行百分数和分数的互化？ 怎样比较分数和百分数的大小？ 1、把分数化成百分数 2、把分数、百分数都化成小数 3、把百分数和分数化成分母相同的分数 运用哪种方法来比较，要根据具体情况而定。 把下面的百分数化成分数，分数化成百分数。 16% = 7.5%= 120%= =0.8=80% ≈0.167=16.7% ≈0.071=7.1% 3、我国草原面积约占陆地面积的40%， 山地面积约占陆地面积的 。草原面 积大，还是山地面积大？ 2、学校举行田径运动会，五年级运动员 的人数占全校人数的28%，六年级运动员 的人数占全校人数的 。哪个年级的运 动员多？ * *