【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（新人教A版必修3）课件：第一章 算法初步 第一章 1.1.2 第2课时.pptxVIP

第一章　1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构 第2课时　条件结构 1.进一步熟悉程序框图的画法. 2.掌握条件结构的程序框图的画法. 3.能用条件结构框图描述实际问题. 学习目标 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　条件结构 1.条件结构的概念 算法的流程根据条件是否成立有不同的流向，这种先根据条件作出判断，再决定执行哪一种操作的结构称为条件结构. 2.常见的两种条件结构 结构形式 特征 两个步骤A、B根据 是否满足选择其一执行 根据是否满足条件选择执行步骤A 条件 答案 知识点二　顺序结构与条件结构的异同   条件结构 顺序结构 不同点 对变量进行分类讨论时用到的一种重要结构 体现了算法按照一定的顺序依次执行 相同点 ①一个入口，一个出口，注意：一个判断框有两个出口，但只有一个起作用，即条件结构本质上只有一个出口； ②结构中每个程序都有从入口进，出口出的路径 思考　如图所示的程序框图是不是条件结构？若输入x＝7，则输出的结果是多少？ 答　该程序框图是条件结构，因为其符合条件结构的形式； 若输入x＝7，其满足x＞1，故输出的结果是3. 答案 返回 题型探究 重点突破 题型一　简单条件结构的设计 例1　求过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直线的斜率.设计该问题的算法并画出程序框图. 解　算法如下：第一步，输入x1，y1，x2，y2. 第二步，如果x1＝x2，输出“斜率不存在”； 第三步，输出k. 程序框图如图所示. 解析答案 反思与感悟 (1)已知两点求直线斜率，若条件中已知x1≠x2，则只用顺序结构即可解决问题；若无限制条件，必须分类讨论，应用条件结构解决问题. (2)程序框图中的判断框里的内容x1＝x2，也可改为x1≠x2，此时相应地与是、否相连的图框必须对换. (3)解决这类问题时，首先对问题设置的条件作出判断，设置好判断框内的条件，然后根据条件是否成立选择不同的流向. 跟踪训练1　画出计算函数y＝|x－2|的函数值的程序框图. 解　算法如下： 第一步，输入x. 第二步，若x≥2，则y＝x－2；否则y＝2－x. 第三步，输出y. 程序框图如右： 解析答案 题型二　条件结构的嵌套 例2　设计一个求解一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的算法，并画出程序框图. 解析答案 反思与感悟 解　算法步骤如下： 第一步，输入3个系数a，b，c. 第二步，计算Δ＝b2－4ac. 第三步，判断Δ≥0是否成立.若是，则计算p＝ ，q＝ ；否则，输出“方程没有实数根”，结束算法. 第四步，判断Δ＝0是否成立.若是，则输出x1＝x2＝p；否则，计算x1＝p＋q，x2＝p－q，并输出x1，x2. 解析答案 反思与感悟 程序框图如下： 反思与感悟 (1)当给出一个一元二次方程求根时，必须先确定判别式的值，然后再根据判别式的值的取值情况确定方程是否有解.该例仅用顺序结构是不能实现的，要对判别式的值进行判断，需要用到条件结构. (2)解决分段函数求值问题一般采用条件结构来设计算法.对于判断具有两个以上条件的问题，往往需要用到条件结构的嵌套，这时要注意嵌套的次序. 跟踪训练2　已知函数y＝ 写出输入一个x值，输出y值 的算法并画出程序框图. 解析答案 解　算法如下： 第一步，输入x. 第二步，如果x＜0，那么使y＝2x－1，执行第五步； 否则，执行第三步. 第三步，如果x＜1，那么使y＝x2＋1，执行第五步； 否则，执行第四步. 第四步，y＝x2＋2x. 第五步，输出y. 程序框图如图所示. 题型三　条件结构的实际应用 例3　为了加强居民的节水意识，某市制定了以下生活用水收费标准：每户每月用水未超过7 m3时，每立方米收费1.0元，并加收0.2元的城市污水处理费；超过7 m3的部分，每立方米收费1.5元，并加收0.4元的城市污水处理费. 请你写出某户居民每月应交的水费y(元)与用水量x(m3)之间的函数关系，然后设计一个求该函数值的算法，并画出程序框图. 解析答案 反思与感悟 解　设某户每月用水量为x