【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（教科版必修1）配套课件：第一章　运动的描述 4.pptVIP

第一章　运动的描述 1.了解电火花打点计时器的构造及工作原理. 2.学会使用打点计时器. 3.掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬时速度. 4.能根据实验数据作出物体的速度—时间图像，并能根据图像分析物体的运动. 目标定位 栏目索引 实验：用打点计时器测量平均速度 对点检测 自查自纠 实验：用打点计时器测速度 一、打点计时器及其原理 1.打点计时器是记录做直线运动物体的 和 的仪器. 2.电火花打点计时器 (1)工作电压： V 电源. (2)原理：当接通电源、按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一行点迹. 答案 位置 时间 220 交流 3.电磁打点计时器 (1)工作电压： 以下的 电源. (2)原理：接通交流电源后，在线圈和永久磁铁的作用下， 便振动起来，带动其上的 上下振动.这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行点迹. 4.打点周期 打点计时器一般接我国市用交流电，交流电频率为50 Hz，计时器每隔 打一次点. 5.两种计时器误差比较 电火花打点计时器使用中对纸带运动阻力极小，因而系统误差较小. 答案 6 V 交流 振片 振针 0.02 s 二、实验步骤 图1 1.如图1所示，将木板固定在铁架台上，把电火花打点计时器安装在倾斜的木板上，把小车与纸带装好，接好电源. 2.接通电源，将小车从斜面上由静止开始释放，纸带上就会打出一系列点迹. 3.关闭电源，取下纸带，以0.1 s为周期标注计数点，如图2所示. 图2 三、分析与处理实验数据 1.分析纸带上的点迹，从数据可以看出，连续两点间的距离逐渐增大，小车做加速直线运动. 答案 (n－1) 答案 图3 答案 图4 四、实验注意事项 1.打点前应使物体停在 (填“靠近”或“远离”)打点计时器处. 2.打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再拉动纸带. 3.打点之后应立即关闭电源. 4.对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移，正确的做法是一次测量完毕(可先统一测量出各个测量点到起始测量点O之间的距离).读数时应估读到 的下一位. 答案 靠近 毫米 5.注意区分：打点周期和计数周期 打点周期是指两个相邻的计时点的时间间隔，即交流电源的周期，一般为0.02 s. 计数周期是指两个相邻的计数点的时间间隔，若相邻两个计数点之间还有(n－1)个计时点，则计数周期为T＝ s. 例如，若相邻计数点间有4个计时点(或每5个计时点取一个计数点)，则计数周期T＝5×0.02 s＝0.1 s. 答案 0.02n 典例精析 例1　当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点迹，下列关于纸带上点迹的说法中正确的是(　　) A.点迹记录了物体运动的时间 B.点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移 C.纸带上打的点越密，说明物体运动的越快 D.纸带上点迹的分布情况反映了物体的运动情况 解析答案 解析　从打点计时器的用途出发对选项进行筛选.打点计时器每隔一定的时间打下一个点，因而点迹记录了物体运动的时间，也记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移；纸带上点迹的分布情况反映了物体的运动情况，点迹越密运动越慢. 答案　ABD 例2　某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点.其相邻点间的距离如图5所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.1 s.(本题计算结果均保留3位有效数字) 图5 (1)在实验中，使用打点计时器操作步骤应先 再 (填“释放纸带”或“接通电源”). 解析答案 解析　在实验中，使用打点计时器操作步骤应先接通电源，再释放纸带. 接通电源　 释放纸带 (2)每两个计数点间还有 个点没有标出. 解析答案 4 解析答案 (3)试根据纸带上各个计数点间的距离，每隔0.1 s测一次速度，计算出打下B、C、D三个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下表 ? vB vC vD vE vF 数值(m/s) ? ? ? 0.640 0.721 答案　0.400 0.479　0.560 解析答案 (4)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在如图6所示的直角坐标系中，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线. 图6 解析　图线如下： 答案　见解析 返回 对点检测 自查自纠 1.关于打点计时器，下列说法正确的是(　　) A.纸带上打的点越密，说明物体运动得越快 B.电火花计时器使用的是220 V交流电源 C.使用的电源频率越高，打点的