3.文言文复习方法探讨（陈卫章）.ppt.pptVIP

* 给你一个撬动地球的支点 －－文言文复习方法探讨 江西省临川二中　陈卫章　 学习目标： 一、读准文言文句读，掌握朗读节奏划分的规律；积 累常见文言实词；抓住关键词语疏通文言语句； 理解文章内容和主旨。 二、通过自己命制试题，摸清中考试题设计的一般规 律，做到复习中有的放矢，提高复习效果。 三、培养学生自主自信、勇于探索的精神。 学习重点： 探索中考命题的一般规律。 学习难点： 学会自主命题的方法与技巧。 九月九日/都督大宴/滕王阁，宿/命其婿作序/以夸客，因/出纸笔/遍请客，莫敢当；至勃， 泛然，不辞。都督/怒，起/更衣，遣吏/伺其文/辄报。一再报，语/益奇，乃/矍然曰：“天才也!”请/遂成文，极欢/罢。勃/属文，初/不精思，先/磨墨数升，则/酣饮，引被/覆面/卧，及寤，援笔/成篇，不易/一字，时人/谓勃为腹稿。 　《新唐书·王勃传》 示例1：秦 王 坚 自 河 东 还 （2007　江西省） 示例3：时 邕 才 学 显 著（2005　江西省） 示例2：落 笔 辄 为 人 所 传 诵 （2006　江西省） 示例4：闻 沛 国 刘王献 聚 众 讲 说（2004　江西省） / / / / 朗读停顿类试题分值为1分，按理应该只划分一下，这样答案更明晰，不易混淆，也有利于试卷评改。做这类试题，首先要将这句话翻译成现代文，弄清其句式结构；其次，遵循“整体语意原则”的朗读规律，读顺句子；最后，依据句式句意在不读破句的前提下划分一下。 考生应特别注意四种特殊句式：1、倒装句式（状语前置或后置等）2、主谓句式 3、动宾句式 4、并列句式 示例1：⑴缚( ) ⑵走( ) 　⑶善( ) （2008 江西省） 示例2：⑴为( ) ⑵患( ) ⑶市( ) （2007　江西省） 示例3：⑴少( ) ⑵从( )　 ⑶善( ) （2004　江西省） 示例4：⑴书( ) ⑵涕( ) ⑶殊( ) （2003　江西省） 绑 做 年少 写 跑 善于 祸害 集市 跟从 好 眼泪 特别 这些字词中，我们可以发现：一般都是要求积累的重点字词，一般都可以在学过的典范文言文中找到答案；即使不是文中出现过的，那根据前后文意判断即可解决。因此，最为重要的是加强课内重点字词的积累，同时，在平时的文言文学习中多培养语感。以2007、2008年的几个词为例来找课文中的原型：(1)为学　(2)生于忧患　(3)东市买骏马 （4）作茧自缚（5）老翁逾墙走（6）京中有善口技者 答案也分别为：（1）做、担任（2）祸害、灾害（3）集市(意思准确的其它答案均给分) （4）绑（5）跑（6）善于 九月九日重阳节，都督阎伯屿要在滕王阁大宴宾客。事先让自己的女婿写好序文，到时好在宾客面前显示才华，因而他一个一个地请客人写序文，而客人都谢辞了。轮到了王勃，他愉快的接过了纸笔，毫不推辞。都督满脸愠色，借口换衣服离开了宴会厅，私下则教属官观察他写序文的动静，随时通报情况。经历第一次、第二次汇报后，发现王勃序文的语言更加奇异。阎伯屿惊惶地站了起来说：“天才啊！天才！”然后请他写完文章，宾客宴饮狂欢而散。王勃写文章，开始时并不仔细思考，先磨很多墨，然后喝酒，蒙被大睡，醒来后，提笔成文，不改动一个字，当时的人都以为王勃预先打好腹稿。 示例1：而不甚知书，然其所为皆合道理。（2008 江西省） 示例2：吾始今知天下之有法也！（2007　江西省） 示例3：士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。（2006　江西省） 示例4：选出对画线句子” 王献 门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项。(　　) （2004　江西省） A. 刘王献家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧. B. 刘王献家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧. C. 刘献家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口(看),觉得无比羞愧. D. 刘王献家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧.　　 答案：但桑怿并没有读过多少书，然而，他的所作所为都合乎情理。 （答到大意即可） 答案：我到现在才知道天下有法律了！（答到大意即可） 答案：大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。 (视意思和语言酌情给分) D 看几年来江西省文言文阅读中“翻译句子类”试题，要求翻译的句子难度大时，一般用选择题来降低