第3节耳和听觉2汇编.ppt

耳的结构与听觉的形成 如果你是五官科医生…… 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… 医生：可能1、 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？ 3、影响听觉的因素 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1）、急性中耳炎没有及时治疗 2）、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3）、潜水过深 神经性耳聋：耳蜗、听觉神经、听觉中枢损伤引起，药物影响等等 一般听觉保护的常识 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力「醒」鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。 音调与响度 你觉得老虎和蚊子的声音，哪一个响度更大？ 你觉得哪一个的音调更高？ 1、噪声等级 工厂、工地的噪声不超过85-90分贝 居民区白天不超过50分贝，晚上不超过40分贝 * * * * * 3.3 耳和听觉 外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室(听小骨) 、咽鼓管 耳蜗、前庭、半规管 一、耳的结构与听觉的形成 1.耳（听觉器官）的结构 外耳 耳廓： 外耳道： 收集声波 声波进入中耳的通道 中耳 鼓室： 听小骨： 随鼓膜的振动而振动，并把声音放大后传入耳蜗。 与咽相连，保持鼓膜内外压力的平衡。 鼓膜： 咽鼓管： 接受声波，产生振动。带动听小骨振动 内耳 半规管： 前庭： 耳蜗： 内有液体和听觉感受器，当声波传至耳 蜗后，耳蜗内液体振动，听觉感受器就 接受这种刺激，同时耳蜗与听神经相连。 内有感受头部位置变动的位觉感受器， 与保持身体平衡有关（晕车、晕船）。 内有3块 现在请跟你的同桌说说你是怎么听到老师讲课的声音的？ 2、听觉的形成 声波 外耳道 引起 带动 声波到达 接受刺激 信息沿 传到 形成听觉。 鼓膜振动 三块听小骨振动 耳蜗 听觉感受器 听神经 大脑听觉中枢 （1）会随着年龄的增大而变得不敏感 （2）听觉器官有关：----- 失聪 爱耳日3月3号 遇到巨大声响时，应迅速张嘴，并捂紧双耳的目的是什么？ 保持鼓膜内外压力平衡，防止鼓膜破裂 4、耳的作用 （1）听觉 （2）保持身体平衡 （3）辨别方向----双耳效应 二、音调 响度 音色 1、乐音：各种乐器发出悦耳动听的声音。 三、音调：声音的高低 乐音有三个特征：音调 响度 音色 小实验1： 用一把钢尺划过梳子尖，一次快速一次较慢， 比较哪次声音高？两次梳子尖振动的快慢有什么不同？ 小实验2： 将钢尺置于桌面上，分两次将尺的一部份露出桌面，用手拔动尺，使尺上下振动，实验时，使两次尺离开桌面的长短有较大差别，然后注意观察两次声音 的高低和尺振动的速度快慢。 实验现象：梳子尖振动快 时发出的声音高；尺振动快时发出的声音高。 乐音的特征一：音调——声音的高低 结论：物体振动越快，音调越高 2、频率：1秒内物体振动的次数叫频率。 单位：赫兹 （HZ） 音调的高低与声源振动的频率有关。振动越快，频率越大，声音的音调越高；振动越快，频率越小，音调越低 如：钢尺在1秒内振动了50次，我们就可以说钢尺振动的频率是 。 50赫兹 1、决定音调的因素：物体振动的频率 儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。 当一只蜜蜂和一只蝴蝶从你耳边飞过时，你能听到 它们翅膀振动的声音吗？ 3、 人能听到声音的频率范围：20——20000赫 让我们一起来感受一下不同频率的声音 人能听到声音的频率范围：20——20000赫 阅读教材13页，表格：人和动物能够听到的 声音的频率范围： 超声波——频率高于20000赫的声波。 应用：可用于B超检查身体内部器官、蝙蝠的飞行。 次声波——频率低于20赫的声波 应用：台风、海啸 你知道利用雷达确定物体位置的的原理与什么 动物相似吗？ 用一只锣鼓，分别让一个男生和女生敲击鼓面， 比较两次声音哪次响。然后在锣鼓上放一些小 泡沫碎片，再次让两位同学敲击锣，观察两次 锣面上的小碎片哪一次跳得高。 提问： 两次锣鼓的声音的强弱与小碎片的跳动高低有 关系吗？有什么关系呢？ 思考1：小碎片为什么会上下跳动？ 思考2：锣鼓是怎么发出声音的？ 思考3：两次敲击过程中锣面上下振动的