9.2滑轮分析.ppt

如图所示的装置是____________。当物体被匀速升高时如果F＝50牛，滑轮质量不计，则重物G受到的重力为______牛。 如图所示，用一个重为10牛的动滑轮，来提升一个150牛的重物，不计摩擦时，匀速提升重物向上的拉力最小为_____牛。 总结： 吊起动滑轮的绳子的股数越多，就越省力 S=nh 不计动滑轮重时： 不计绳重、摩擦 考虑动滑轮重时： F= G 1 n F= （G + G动） 1 n 设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则关系式： V绳=nV物 很轻松地就可将两木棍拉合拢 说明使用滑轮组可以省力 变形的滑轮组 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 F . 1 3 F＝ f f F F F G G G 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 1、指出下列各图中拉力F与物重G的关系 （不计动滑轮重和摩擦） 2、在下图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G动不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G动不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+ G动) 3、请按要求在下图中画出绳子的绕法： F= G F= G F= G F= G 方法：偶定奇动、;从里向外 巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N（不计摩擦）改变拉力F的方向，力F的大小将 （不变、变大、变小） 图(a) F 2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计） 图(b) 100 100 50 不变 2.如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N. （滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） A F . f 120 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) ( b ) ( c ) (a) (d) G物 4、用一根绳子把图中两个定滑轮和两个动滑轮组成一个最省力的滑轮组，若每个滑轮重100N，绳的最大承受力为200N，试求： （1）画出滑轮组的装配图； （2）用此滑轮组最多能提起多重的物体？（不计摩擦） （3）若自由端移动距离为1m，则重物上升的高为多少？ F 解：（1）两个动滑轮，绳子的股数为4或5， 又∵ 绳子的股数越多越省力，∴ n = 5 作图如右图 （2）由公式 F=1/n（G 物+ G动）得： G物 = nF － G动= 5×200N －2×100N = 800N （3）由S=nh得： h = S/n = 1m/5 = 0.2m 答：用此滑轮组最多能提起重800N的物体，若自由端移动1m，则重物上升0.2m 起重機：具有定滑輪和動滑輪互相配合，是將定滑輪和動滑輪結合組裝，使用的滑輪數目或是組合方式不同，會有不同的使用效益。 從定滑輪和動滑輪的特性進行引導，讓學生了解結合兩者共同運作時，可能產生的特性。 可以示範操作滑輪組實驗，讓學生感受滑輪組的特點。 * * 9.2 滑轮及其应用 想一想 民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？ 一、滑轮： 周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。 根据滑轮的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轮轴固定不动的滑轮，叫定滑轮。 使用时，转动轴和重物一起移动的滑轮，叫动滑轮。 1、对定滑轮的探究实验 定滑轮不省力。 定滑轮改变力的方向。 操作 直接提升物体 用定滑轮提升物体 物体移动距离 拉力作用点移动距离 拉力方向 弹簧测力计示数 1、对动滑轮的探究实验 动滑轮可以省力。 动滑轮不改变力的方向。 操作 直接提升物体 用动滑轮提升物体 物体移动距离 拉力作用点移动距离 拉力方向 弹簧测力计示数 操作 直接提升物体 用动滑轮提升物体 物体移动距离 拉力作用点移动距离 拉力 方向 弹簧测力计示数 用定滑轮提升物体 定滑轮______力，_______改变力的方向。 动滑轮____力，__________改变力的方向。 不省 省 可以 不可以 滑轮的应用： 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 改变用力的方向 省力 (a) (b) 1、认识定滑轮和动滑轮是变形杠杆。 活动：用杠杆平衡条件分析滑轮 省力或不省力的原