【金榜学案】七年级语文下册 期中综合检测新课标配套课件 人教实验版.ppt

14.人们为什么把一个美国女孩称为“月亮上的蝴蝶”?（3分） 答：______________________________________________ 【解析】此题考查从文中提取信息的能力。要在通读全文的基础上从文中摘取相关语句，还要结合对女孩品质的理解来解读原因。 答案：那个女孩为了保护一株被取名为“月亮”的古老红杉，在树上住了两年，她与大树融为一体，仿佛是树的魂魄和精灵,她那颗善良而又纯真的心，仿佛那翩翩飞舞的蝶儿，点缀在了那唯美的月华之下。 15.明明是美国女孩“救”了那棵古老的红杉，为什么作者却说这不是“拯救”，而是“报恩”？（4分） 答：______________________________________________ 【解析】此题考查联系现实生活解题的能力。可在审题后为自己设问“为什么要报恩”，再联系现实生活中人类与树木，与大自然的关系来理解。 答案：千百年来，我们人类从大自然那里、从树木那里、从红杉那里，获得了很多恩惠。我们是和谐共存的。 16.谈谈你对文末画线句的理解，并试着从结构和内容上说明其作用。（6分） 答：______________________________________________ 答案：梦中终是太完满了，完满得不真实，但是梦醒后，却无法阻止人们那破坏林木的手，于是便希望有着更多的“蝶儿”在那不眠花中的月华里，停憩在林木之上。结构上：照应标题和开头，使文章结构完整。内容上：深化了文章主旨，表达了作者渴望保护树木，人与自然和谐相处的美好愿望。 17.保护树木就是保护我们的地球，保护我们的家园。面对云南剥红豆杉皮的那些“刽子手”们，你想说些什么？（4分） 答：______________________________________________ 答案（示例）:放下那些树木们闻之颤抖的剥皮的手吧，他们在哭泣，他们的生命不应该在一夜之间失去！而我们不想再失去曾经拥有的美好回忆了。 * (第一～三单元) （120分钟 120分） 一、积累与运用（25分） 1. 在下面两段文字的横线上填写恰当的拼音或汉字。（2分） （1）邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有pánɡ _______徨，没有矛盾。 （2）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在pán _______石一样密不通风的“耳聋”之中。 （3）他（福楼拜）时而激情满怀，时而义愤填膺______。 （4）他听着天籁_______的声音，觉得并不孤单。 答案：（1）彷 （2）磐 （3）yīnɡ （4）lài 2．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（2分） （ ） A.2010年南非世界杯可谓妇孺皆知。 B.面对洪灾，我们优秀的中华儿女又一次演绎了可歌可泣的动人故事。 C.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。 D.甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代。 【解析】选C。“兀兀穷年”的意思是辛辛苦苦地一年到头这样做，用在此处与句意不符。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3．下列文学常识的搭配有误的一项是（1分）（ ） A．《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》 B．《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《野草》 C．《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国 D．《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国 【解析】选B。《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。 4．下列标点符号有误的一项是（2分）（ ） A．后来呢？后来，老和尚说：“这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。” B．他并没有先“说”，但他“做”了。 C．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” D．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 【解析】选A。因为此处只是引用了老和尚说的话的大体意思，而不是原话，所以“老和尚说”后面应该用逗号，引号也应该去掉，改为：后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 5.请在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。（4分） （1）《假如生活欺骗了你》一诗中，表达诗人对美好未来 的热烈向往与追求，勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是：_________，_________；_________，_________。 （2）《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象。一句“ _________，关山度若飞