浙江省慈溪市横河初级中学九年级数学上册 3.5弧长及扇形的面积教案 浙教版.docVIP

3． 弧长及扇形的面积 教学目标 (一)教学知识点 1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程；2．了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题． (二)能力训练要求 1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力． 2．了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力． (三)情感与价值观要求 1．经历探索弧长及扇形面积计算公式．让学生体验教学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性． 2．通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题．让学生体验数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性，同时提高大家的运用能力． 教学重点 1．经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程． 2．了解弧长及扇形面积计算公式． 3．会用公式解决问题． 教学难点 1．探索弧长及扇形面积计算公式． 2．用公式解决实际问题． 教学方法 探索法．创设问题情境，引入新课 [师]在小学我们已经学习过有关圆的周长和面积公式，弧是圆周的一部分，扇形是圆的—部分，那么弧长与扇形面积应怎样计算?它们与圆的周长、圆的面积之间有怎样的关系呢?本节课我们将进行探索． ．新课讲解 一、复习 1．圆的周长如何汁算? 2，圆的面积如何计算? 3．圆的圆心角是多少度[生]若圆的半径为r，则周长l＝2r，面积S＝r2，圆的圆心角是360°． 二、探索弧长的计算公式 360°的圆心角对应圆周长2R，那么1°的圆心角对应的弧长为n°的圆心角对应的弧长应为1°的圆心角对应的弧长的n倍，即n×. 在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长(arclength)的计算公式为： l=. 下面我们看弧长公式的运用． 三、例题讲解 制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算下图中管道的展直长度，即弧AB的长(结果精确到0．1 mm)． 分析：要求管道的展直长度．即求弧AB的长，根据弧长公式l＝可求得弧AB的长，其中n为圆心角，R为半径． 解：R＝40mm，n=110． 弧AB的长= πR=弧×40π≈76．8 mm． 因此．管道的展直长度约为76．8 mm． 课内练习 P82 1--4 四．课时小结 本节课学习了如下内容： 探索弧长的计算公式l＝R，并运用公式进行计算； 板书设计 3． 弧长及扇形的面积 1. 复习圆的周长和面积计算公式； 2．探索弧长的计算公式； 3．例题讲解；