（新课程）高中数学《第一章 常用逻辑用语（复习）》导学案 新人教A版选修2-1.docVIP

第一章 常用逻辑用语（复习） 学习目标 1. 命题及其关系 （1）了解命题的逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题间的相互关系； （2）理解必要条件、充分条件与充要条件的意义. 2. 简单的逻辑联结词 了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义. 3. 全称量词与存在量词 (1) 理解全称量词与存在量词的意义； （2）能正确地对含有一个量词的命题进行否定. 学习过程 一、课前准备 复习1： 复习2： 1.什么是命题?其常见的形式是什么?什么是真命题?什么是假命题? 2.有哪四种命题?他们之间的关系是怎样的? 3.什么是充分条件、必要条件和充要条件？ 4你学过哪些逻辑联结词?四逻辑联结词联结而成的命题的真假性怎样? 5.否命题与命题的否定有什么不同? 6.什么是全称量词和存在量词? 7.怎样否定含有一个量词的命题? 二、新课导学 ※ 典型例题 例1 命题“若，则”的逆否命题是（ ） A.若，则或 B.若，则 C.若或，则 D.若或，则 变式：命题“若或，则”的逆否命题是 . 小结：弄清四种命题之间的关系是解决此类问题的关键. 例2 下列各小题中，是的充要条件的是（ ）. （1）：或；：有两个不同的零点 （2）：；：是偶函数 （3）：；： （4）： ；： A.(1)(2) B.(2)(3) C.(3)(4) D.(1)(4) 变式：设命题：，命题：，若是的必要不充分条件，求实数的取值范围. 小结：处理充分、必要条件的问题首先要分清条件和结论，有时利用逆否命题与原命题等价的性对解题很有帮助. 例3 给出下列命题: ：关于的不等式的解集是，：函数是增函数. (1) 若为真命题，求的取值范围. (2) 若为真命题，求的取值范围. ※ 动手试试 练1. 如果命题“p且q”与命题“p或q”都是假命题，那么 （ ） A.命题“非p”与命题“非q”的真值不同 B.命题p与命题“非q”的真值相同 C.命题q与命题“非p”的真值相同 D.命题“非p且非q”是真命题 练2. 若命题p的逆命题是q，命题p的否命题是r，则q是r的 （ ） A.逆命题 B.否命题 C.逆否命题 D.以上结论都不正确 三、总结提升 ※ 学习小结 这节课你学到了一些什么？你想进一步探究的问题是什么？ ※ 知识拓展 已知函数在区间的所有的,都有恒成立，求的取值范围. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 下列语句不是命题的有（ ）. ①；②与一条直线相交的两直线平行吗？③；④p：，q：“p且q” “p或q” “非p”中，真命题的个数为是常数，则“”是“对任意，有”的（ ）. A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.即不充分也不必要条件 4. 已知a，b是两个命题，如果a是b的充分条件，那么是的 条件. 5. “”的 条件是“” 课后作业 1. 写出命题“若，则或”的逆命题、否命题、逆否命题，并分别判断它们的真假。 2. 写出下列命题的否定： （1）所有的矩形都是平行四边形； （2）有些实数的绝对值是正数. 4