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教學程序 學習目的了解科學的本質和意義 透過實驗去了解科學探究的主要步驟和技巧 了解科學研究的限制 時間 八節，每節四十分鐘 教案堂數 題目 建議學習活動 資源 時間 科學的本質老師提問學生「科學」一詞令他們聯想起甚。老師評論學生提出的答案及帶出該課堂的主題有關「科學本質」的課題內容 10分鐘 老師與學生討論科學的本質 20分鐘 老師以投影片介紹科學的本質10分鐘 科學探究的主要步驟及重要技巧 – (認清問題的其中一個方法) ；拉力越大伸長量就越大見「學活動」部份 5分鐘 科學探究的主要步驟及重要技巧 – 擬定假設 以上所得， 簡報檔案（見「課題內容及輔助教材」部份見「學活動」部份 5分鐘 科學探究的主要步驟及重要技巧 – 以測試假設 証 學生報告 儀器／材料： 裝有指針的螺旋彈簧 裝有可調節鏡面刻度表的支架 有縫隙的砝碼 25分鐘 老師發問有關問題及要求學生作答見「課題內容及輔助教材」內的簡報檔案 5分鐘 3 科學探究的主要步驟及重要技巧 – 進行實驗 收集數據 自己 儀器／材料： - 裝有指針的螺旋彈簧 - 裝有可調節鏡面刻度表的支架 - 有縫隙的砝碼 工作紙（見「學活動」部份 20分鐘 科學探究的主要步驟及重要技巧 – 分析數據 推理及得 學生把結果以圖顯示、 工作紙（見「學活動」部份 15分鐘 老師總結學生所得結果見「課題內容及輔助教材」內的簡報檔案 5分鐘 4 科學探究的主要步驟及重要技巧老師提問學生能否記起科學探究的主要步驟有關「科學探究的主要步驟及重要技巧」的課題內容5分鐘 老師講解及與學生討論科學探究的主要步驟及重要技巧(以前兩堂的「虎克定律」實驗作為例子)30分鐘 老師總結科學探究的主要步驟及重要技巧 5分鐘 老師提問學生評論學生提出的答案及帶出該課堂的主題有關「科學」的課題內容 分鐘 老師講解及與學生討論 有關「科學」的課題內容 分鐘 老師總結學生所得結果 10分鐘 有關「科學」的課題內容 分鐘 分鐘 7 科學與科技存在的極限 － 在量度時產生的極限 討論其它有極限的例子（如時間、速度） 有關「科學」的課題內容 分鐘 10分鐘 有關「科學」的課題內容分鐘 老師總結學生所得結果 10分鐘