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贵州师范大学 应用心理学专业本科人才培养方案 （201级使用） 1、 热爱中国共产党2、 掌握与心理学密切相关的学科基础知识；系统掌握心理学专业的基础课程知识、核心课程知识和发展方向课程知识，熟练使用心理测验与量表施测，独立实施心理健康咨询与辅导，能够开展基本的人力资源测评工作；初步具备在教育、企事业部门从事社会服务性的心理学工作技能。 3、 掌握一门外语和计算机应用技能，达到国家规定的等级。 4、 掌握心理学研究的基本方法，熟悉文献检索技术与信息技术使用方法。 5、 具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练标准。 三、主干学科 应用心理学学科，学科代码：071502。 四、学制 学制四年，在校学习年限3－6年。 五、学分 毕业所需总学分为： 170学分；其中，通识课程 43 学分；专业课程 99 学分；综合实践课程 28 学分。 六、本专业的课程设计思路及课程关系 （一）课程设计的理念 培养“教学行家+科研能手+咨询人员”，具备在中小学从事心理学教学与研究、心理健康咨询与辅导、人力资源开发与管理的高素质复合型专门人才。 在具体的课程设置时，以“基础扎实、底蕴深厚、教学优良”为人才培养根本要求。专业课程设置从夯实学生的专业基础、培植其深厚研究型教师底蕴出发，以“专业基础课程、专业核心课程、发展方向课程”等系列课程映射专业人才知识与技能体系。 （1）应用心理学专业基础课程模块：培养学生掌握先进的心理科学理念、扎实的心理学基础知识，提升学生的心理学教学与科研能力。开设课程：普通心理学、心理学研究方法、心理统计、实验心理学、教育心理学。 （2）专业核心课程模块：开设课程：心理学史、人格心理学、社会心理学、心理测量学、发展心理学、认知心理学、管理心理学、心理咨询学、专业外语。 （3）发展方向课程模块：培养学生升学、就业的能力。主要包含心理学研究、心理咨询与辅导、人力资源开发与管理三个模块。 专业课程的设置主要强化教育基础理论、实践环节、教师教学技能、学生自主选择、终身学习的能力。 （二）人才培养规格与具体开设课程之间的关系 应用心理学专业人才知识、素质和能力发展与开始课程关系表 核心知识、能力和素质名称 主要课程 所在模块 专业理论知识 普通心理学I 本学科基础课程模块 专业理论知识 普通心理学II 本学科基础课程模块 专业理论知识 社会心理学 本学科核心课程模块 专业理论知识 发展心理学 本学科核心课程模块 专业理论知识 认知心理学 本学科核心课程模块 专业理论知识 管理心理学 本学科核心课程模块 专业理论知识 心理咨询学 本学科核心课程模块 专业理论知识 心理学史 本学科核心课程模块 专业理论知识 心理学理论与流派研究 专业发展方向课程模块 专业理论知识 人力资源管理与开发 专业发展方向课程模块 专业理论知识 人际关系心理学 专业发展方向课程模块 专业理论知识 商业心理学 专业发展方向课程模块 专业理论知识 职业心理学 专业发展方向课程模块 教学科研能力 心理学研究方法 本学科基础课程模块 教学科研能力 心理统计 本学科基础课程模块 教学科研能力 实验心理学 本学科基础课程模块 教学科研能力 教育心理学 本学科基础课程模块 教学科研能力 专业英语 本学科核心课程模块 教学科研能力 高级心理统计方法 专业发展方向课程模块 教学科研能力 心理测量学 本学科核心课程模块 教学科研能力 实验认知心理学 专业发展方向课程模块 教学科研能力 教育心理学研究 专业发展方向课程模块 教学科研能力 发展心理学研究 专业发展方向课程模块 教学科研能力 心理测量学研究 专业发展方向课程模块 教学科研能力 变态心理学 专业发展方向课程模块 教学科研能力 临床心理学 专业发展方向课程模块 实践能力 人格心理学 本学科核心课程模块 实践能力 心理辅导基础 专业发展方向课程模块 实践能力 团体心理辅导 专业发展方向课程模块 实践能力 个体心理咨询 专业发展方向课程模块 实践能力 学校心理健康教育 专业发展方向课程模块 实践能力 领导力培养 专业发展方向课程模块 实践能力 人事培训与测评 专业发展方向课程模块 另见“应用心理学专业课程体系模块图” （三）课程之间的相互关系 2013年我校重新修订了本科人才培养方案，新的培养方案将课程体系设计成三个模块：通识课程、专业课程和综合实践课程。 通识课程培养学生基本的人文素养和科学素养，为专业学习和长远发展奠定文化基础。 专业课程具体分为四个类别：相关学科基础课程（广域课程）、本学科基础课程、专业核心课程和教师教育发展方向课程。本学科的基础课程让学生掌握先进的心理科学理念、扎实的心理学基础知识，提升学生