环境污染和人体健康内容提要.pptVIP

课程要求（考核方式） 平时占50％：考 勤，课堂互动； 期末占50％：课程作业，主要内容： 1.为什么要选这门课程？（10分） 2.选这门课程想了解哪些内容？（20分） 3.学到了哪些内容？ （50分） 4.老师的授课有哪些特色？（10分） 5.老师的授课有哪些不足？（10分） 主要教学参考书籍 环境与健康,刘新会 等。北京师范大学出版社，2009 环境与健康,高等院校环境类系列教材,,程胜高，中国环境科学出版社 ,2006-11-1 环境污染与人体健康,石碧清，赵育，闾振华 编著 中国环境科学出版社,2006-12-1 环境激素与健康作者：（日）筏人 著，魏春燕 译 ,科学出版社 2006-11-1 居住环境与健康,张金良，郭金彪主编。化学工业出版社，2004。 环境污染与生物变异,孙胜龙 主编。化学工业出版社，2003。 环境因素与生殖健康,保毓书 主编。化学工业出版社，2002。 开课目的 健康是人类生存之本、幸福之源。 没有健康的体魄，就不能做到真正的可持续发展。 单纯由遗传因素所致的癌症大约仅有5％，80％的肿瘤与环境因素有关，我们不能改变基因，但我们可以改善我们赖以生存的环境。 学习和研究环境与健康的关系，可以了解它们之间相互作用的规律，合理地利用环境因素，消除污染，预防疾病，从而达到保护人群健康的目的。 健康: 身体的无病状态 上世纪８０年代中期，对健康重新定义：“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。” (世界卫生组织) 衡量健康的10项标准（躯体健康、心理健康、道德健康、良好的社会适应能力） 精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作； 处事乐观，态度积极，乐于承担任务不挑剔； 善于休息，睡眠良好； 适应环境，应变能力强； 对一般感冒和传染病有一定抵抗力； 体重适当，体态匀称； 眼睛明亮，不发炎，反应敏捷； 牙齿清洁，无缺损，无疼痛； 头发有光泽，无头屑； 骨骼健康，肌肉、皮肤有弹性，走路轻松。 健康条件的四快 吃的快 便的快 睡的快 说的快 亚健康状态越来越受到人们的重视 健康 亚健康 疾病 WHO调查 20％ 75％ 5％ 上海 25％ 70％ 5％ 《黄帝内经》有曰:“圣人不治已病治未病，夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸兵，不亦晚乎？” 亚健康产生的原因:工作、生活紧张，环境污染等外界因素，也有酗酒、吸烟、缺乏运动，精神心理承受力差等内在原因。 环境因素与健康效应 人类的寿命 平均寿命：70多岁。世界人均寿命最长的是日本。 在我国，1947年平均寿命为35岁，2007年提高到72.5岁（男71岁，女74岁）。 在古代，之所以人的平均寿命只有三四十岁，主要是由于医学落后，特别是妇幼保健方面的落后，导致婴儿、未成年人死亡率较高，拉低了人均寿命。同时，长期战乱也是人均寿命较低的一个因素。 而那时人的最高寿命与现代人并没有太大的差异。 人类到底能活到多大呢？法国科学家布丰最早开始对人类自然寿命进行研究，他根据对哺乳动物寿命的观察与研究，推论人的自然寿命应为其生长发育期的5到7倍，一般人的生长期是20～25岁，这样算起来人类的寿命就应该是100到175岁。 另一种推算方式是计算体细胞的分裂次数。比如，太平洋的一种海龟，其个体细胞一生分裂72～114次，寿命可达250岁；鸡细胞一生分裂l5～35次，寿命最长可达30年；人类细胞一生可分裂50次左右，据此推算，寿命至少达120岁。 衰老死亡的原因80％-90％的死亡是疾病因素 内容提要 第一篇 人和环境的辩证关系 第二篇 环境污染及其对人体的作用 第三篇 环境污染对人体健康的危害 第一篇 人和环境的辩证关系 人体通过新陈代谢和周围环境进行物质交换 在正常环境中，环境中的物质与人体之间保持动态平衡 人和环境是不可分割的辩证统一体，在地球的长期历史发展进程中，形成了一种相互制约、相互作用的统一关系。 第二篇 环境污染及其对人体的作用 第一、环境污染物及其来源 环境污染物: 人们在生产生活过程中，排入大气、水、土壤中，并引起环境污染或导致环境破坏的物质.　 1．生产性污染物 2．生活性污染物 3．放射性污染物 第二篇 环境污染及其对人体的作用 第二、环境污染的特征 1．影响范围大 2．作用时间长 　 3．污染情况复杂 4.还有污染容易、治理难的特点 第二篇 环境污染及其对人体的作用 第三、致病因素和人体调节功能 1．是否引起急