初高中化学衔接简介剖析.pptVIP

初高中化学的衔接问题 普通高中化学课程体系 第1章 认识化学科学 第1节 走进化学科学 第2节 研究物质的程序和方法 第3节 化学中常用物理量—物质的量 本章自我评价 第2章 元素与物质世界 第1节 元素与物质的分类 第2节 电解质 第3节 氧化剂和还原剂 本章自我评价 第3章 自然界中的元素 第1节 碳的多样性 第2节 氮的循环 第3节 硫的转化 第4节 海水中的化学元素 本章自我评价 第4章 元素与材料世界 第1节 硅 无机非金属材料 第2节 铝 金属材料 第3节 复合材料 本章自我评价 初、高中课程标准对教学目标有着不同的要求，导致初高中教材跨越较大，存在着脱节现象。如鲁科版（必修一）中第一章《物质的量》章节中的抽象概念和理论是一个接着一个，第二章《元素与物质世界》的《氧化还原反应》和第二节《离子反应》中就开始出现了较多的概念和应用（如化合价的计算，电子的得失、强酸、强碱、弱酸、弱碱、难溶性物质、挥发性物质、难电离物质、离子化合物、共价化合物等），而这些概念初中学生接触不多，有的甚至根本没有学过。这些接踵而来的概念抽象程度高，理论性又强，无异于给学生当头棒喝，成为很多学生高中化学学习的“拦路虎”。而接下来的这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重难点知识。? 总体上看，高中教材与初中教材相比，深广度明显增加，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有很大提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。所以学生要必须在开学之前较长的时间内做好初高中相关知识的的衔接，努力防止或减少恐慌情绪的产生。 3、初高中学习节奏的差别 凡事预则立，不预则废 初三共两册，一年课程两年完成。进度较为缓慢，有充足的时间去记忆、巩固。 高中内容多，高中四本书，三年课程两年完成。每周只有2-3节课，要学内容，做练习，考试。快！来不及消化，掌握，个别掌握的比较好，大多数会很蒙，所以必须要提前预习，而且预习的有深度，不仅仅是看看书，更有深层次的理解，甚至会用；从知识层面而言，知道重难点在哪里，听课的时候有的放矢，也能提出问题，学的更扎实，从心理上讲，占据主动！ 知己知彼，百战百胜！ 现状是都学，不学则落在了后面。 假期安排，帮自己学会规划自己的时间、人生。 4、初高中学习方法的差别 初中的化学更像文科，以形象思维为主，通常从熟悉的、具体的、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律；背背就可以了，高中的就完全像理科（实验性和操作性）了，计算和思考要求都高了。高中化学更注重定量的分析，实验和计算就尤其突出这一点。设计实验要能够准确测出物质含量，计算题要在清楚化学过程的基础上进行分析和计算。很多时候要适当地合并方程式，但是要注意反应条件和比例关系。这些在初中化学中要求较少。而高中化学除了加强形象思维外，还通过抽象、理想化的模型建立化学概念和规律，这需要给学生一个学前提醒。初中阶段很大程度记忆的知识多，很多同学的学习方法是靠死记硬背，学习依赖老师，欠独立思考能力，不会归纳、总结学过的知识点，养成了被动接受知识的习惯；而高中阶段则要求学生有较强的理解力，理解后再记忆，并能将学过的知识提升，建立完善的知识网络，从而学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。 维拓文化百分百教育 Bigcheng wechat/QQ 初高中化学衔接简介 一、化学研究什么 二、初高中化学学习的差别 （量、深广度、节奏、方法）内容差别 三、学好高中化学 衣 化学研究什么 纳米材料衣服 食 化学研究什么 毒皮肚：吊白块是甲醛合次硫酸氢钠的俗称，常用于工业漂白，易溶于水，是一种强致癌物质，对人体的肺、肝脏和肾脏损害极大，普通人经口摄入纯吊白块10克就会中毒致死，国家明文规定严禁在食品加工中使用。双氧水，化学名过氧化氢，常用于消毒、漂白等。黑作坊一般使用工业双氧水进行漂白与消毒，其中含有砷、重金属等多种有毒有害物质，并可与食品中的淀粉形成环氧酚物质后致癌，特别是消化道癌症，严重损害食用者健康。 笨贼（甲醇酒）有才贼 （X光片） 住 化学研究什么 行 化学研究什么 化学 1 化学 2 有机化学基础 物质结构与性质 实验化学 化学反应原理 化学与技术 必修模块 选修模块 认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用 物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展 化学与生活 2、学习内容深广度差别 三、学好高中化学： 动手、动脑、动口 善于思考，有自己的想法；善于反思、质疑 做实验 记笔记：课堂笔记、读书笔记 写作业：做题、改错、面批 多说 多问 * *