初中杨浦铁岭中学柯蓓琦我能证明它们发生了化学反应课件课程.ppt

CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O CO2 +2NaOH→ Na2CO3+ H2O 证明反应是否发生 HCl +NaOH→ NaCl+ H2O (无明显现象) 方法一：利用反应前后溶液酸碱性的改变 1、向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞，溶液变为红色，然后再逐滴滴加稀盐酸，边滴加边振荡，溶液由红色逐渐变为无色。 2、向稀盐酸溶液中滴加酚酞试液，再逐滴滴加氢氧化钠溶液，溶液由无色逐渐变为红色。 3、向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊，溶液变为蓝色，再逐滴滴加稀盐酸溶液，溶液变为紫色，继续滴加稀盐酸，溶液又变为红色。 4、向稀盐酸溶液中滴加紫色石蕊，溶液变为红色，再滴加氢氧化钠溶液，溶液变为紫色，继续滴加氢氧化钠溶液，溶液又变为蓝色。 向盛有氢氧化钠溶液（或稀盐酸）的试管中，逐滴加入稀盐酸（或氢氧化钠溶液），在此过程中不断测溶液的pH值，观察现象。 用玻璃棒蘸取试液后沾在试纸上，再把试纸呈现的颜色与比色卡对照，确定溶液的酸碱性程度。 根据pH变化图像判断，该反应的实验过程是按照（ ）图进行。 图像上A、B、C三点各表示什么溶液？其中呈现无色的是（ ）点的溶液。 HCl +NaOH→ NaCl+ H2O (无明显现象) 方法一：利用反应前后溶液酸碱性的改变 方法二：利用反应物减少或消失的特点 HCl +NaOH→ NaCl+ H2O (无明显现象) 方法一：利用反应前后溶液酸碱性的改变 方法二：利用反应物减少或消失的特点 方法三：利用中和反应放热的特点 1、测量温度：根据中和反应是放热反应的特点，可用温度计测量溶液反应前后的温度，然后做一对比，看温度有无变化。 2、压强改变：因为反应放热，气体受热膨胀导致装置内压强改变。 观察到的现象： U形管液面左低右高 若将试剂改为NaOH溶液 与浓硫酸反应，是否可用 该装置证明中和反应发生？ （氢氧化钠固体和盐酸？） HCl +NaOH→ NaCl+ H2O (无明显现象) 方法一：利用反应前后溶液酸碱性的改变 方法二：利用反应物减少或消失的特点 方法三：利用中和反应放热的特点 CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O （白色沉淀） CO2 +2NaOH→ Na2CO3+ H2O (无明显现象) 实验设计思路 方法一：证明是否有 Na2CO3 生成 途径一：滴加稀HCl（或稀H2SO4 ） 途径二：滴加Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液 途径三：滴加CaCl2 或BaCl2等可溶性的钙盐 或钡盐溶液 实验设计思路 方法二：证明反应物CO2 的量是否减少 将充满CO2的试管倒放在水中，将另一支充满CO2的试管倒扣在NaOH溶液中 实验设计思路 方法二：证明反应物CO2 的量是否减少 1、某化学兴趣小组，在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。 1）写出A实验中盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式： 2）B实验用于确认二氧化碳与氢氧化钠能发生化学反应（实验前K1、K2均处于关闭状态）。请写出实验中K2关闭状态下打开K1时发生的反应方程式： B实验全过程观察到的现象： 3）实验结束后，同学们将A、B两个实验的废液倒入同一个烧杯中，观察到液体呈红色，由此产生疑问。 【提出问题】烧杯的废液中含有哪些物质？ 【交流讨论】一定含有的物质：酚酞、水和 ，还含有能使酚酞变红的物质。同学们猜想能使酚酞变红的物质是什么？ 【猜想】废液中能使酚酞变红的物质是： A、只有氢氧化钠 B、只有碳酸钠 C、 【实验验证】同学们对废液中还可能存在的物质进行确定：取一定量的废液，逐滴加入氯化钙溶液。 【结论解释】右图为同学们根据实验现象绘制的关系曲线。猜想中一定不成立的是 （填序号） 【表达与交流】请你分析他们能得出确切结论的理由 2、图1是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的示意图． (1)除去CO、CO2混合气体中的CO2在甲装置中放过量 溶液。 (2)丙装置中药品是 ，反应过程中，丙中可观察到的实验现象是 。 (3)该装置存在的主要问题是 。 拓展： 1