5.3实验.ppt

有一辆在水平路面上匀速运动的汽车，汽车里的某人手拿一个小球，松开手后小球开始下落。在汽车里的人看来，小球做什么运动？在站在路边的人看来，小球做什么运动？ 实验：研究平抛运动 实验目的： 用实验方法描出平抛物体的运动轨迹 用实验轨迹求平抛物体的初速度 数据分析 1.怎样判断实验曲线是一条抛物线？ 练习： （1）在做“研究平衡运动”实验中应采取下列哪些措施减小误差？（ ） A．斜槽轨道必须光滑 B．斜槽水平轨道必须水平 C．每次要平衡摩擦力 D．小球每次应从斜槽同一高度释放 自由落体 平抛 在汽车里的人看来，小球做 运动。 在站在路边的人看来，小球做 运动。 习题： 关于物体的平抛运动，下列说法正确的是 （ ） A．由于物体受力的大小和方向不变，因此平抛运动是匀变速运动 B．由于物体的速度方向不断变化，因此平抛运动不是匀变速运动 C．物体运动时间只由抛出时的高度决定，与初速度无关 D．平抛运动的水平距离，由抛出点高度和初速度共同决定 A C D 做平抛运动的物体，每秒的速度增量总是 ( ) A．大小相等，方向相同 B．大小不等，方向不同 C．大小相等，方向不同 D．大小不等，方向相同 A ??已知：小船在200米宽的河水中行驶，船在静水中船速为4米/秒，水流速度为2米/秒.（d=200m，V船=4m/s，V水=2m/s） 求（1）小船过河的最短距离？ （2）小船过河所用的最短时间？ V船 V合 V水 关于运动的合成与分解，下列说法正确的是( ) A.两个直线运动的合运动一定是直线运动 B.两个匀速直线运动的合运动一定是直线运动 C.两个匀加速直线运动的合运动一定是直线运动 D.两个初速度为0的匀加速直线运动的合运动一定是直线运动 BD 一物体在力F1、F2、F3、…、Fn共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去F2，则该物体( ) A.可能做曲线运动 B.可能继续做直线运动 C.必沿F2方向做直线运动 D.必沿F2反方向做匀减速直线运动 AB 1.两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动或静止 讨论与交流 2.一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运动可能是直线运动，也可能是曲线运动 3.两个匀变速直线运动的合运动可能是直线运动，也可能是曲线运动 4.两个初速度为零的匀变速直线运动的合运动一定是匀变速直线运动或静止 总结： 1、判断合运动是直线还是曲线，看合加速度与合速度的方向是否共线。 2、判断合运动是匀速运动还是变速运动，看合外力是否为零。 3、判断合运动是匀变速运动还是非匀变速运动，看合外力是否恒定。 y1 y2 y4 如果是抛物线，各点坐标应满足关系式 2.用实验轨迹求平抛物体的初速度 平抛物体的运动可以看作是两个分运动的合运动：一是水平方向的匀速直线运动，另一个是竖直方向的自由落体运动。利用描迹法描出小球的运动轨迹，即小球做平抛运动的曲线，建立坐标系。 　测出曲线上的某一点的坐标x和y，根据重力加速度g的数值、利用公式 求出小球飞行时间t，再利用公式 ，求出小球的水平分速度 ，即为小球做平抛运动的初速度。 [一、实验目的] 1．用实验方法描出平抛物体的运动轨迹。2．从实验轨迹求平抛物体的初速度。 [二、实验器材] 斜槽，铁架台，木板，白纸，小球，图钉，铅笔，有孔的卡片，刻度尺，重锤线。 [四、实验步骤] 1、安装调整斜槽：用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，可用平衡法调整斜槽，即将小球轻放在斜槽平直部分的末端处，能使小球在平直轨道上的任意位置静止，就表明水平已调好。 2、调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖直面平行。然后把重锤线方向记录到钉在木板的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。 3、确定坐标原点O：把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在白纸上的水平投影点O，O即为坐标原点。 4．描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。 用铅笔在卡片缺口处的白纸上点个黑点，这就在白纸上记下了小球穿过孔时球心所对应的位置。 保证小球每次从斜槽上的同一位置由静止开始滑下，用同样的方法，可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。 5、计