最新2015诗歌鉴赏答题规范论述.pptVIP

答题示例1 春怨 打起黄莺儿，莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色？ 答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一）。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。 五、形象类答题步骤： 人物形象： 1、 什么形象； 2 、 形象的基本特征； 3、 形象的意义。 景物形象： 1、 概括景象（意境）特点； 2、 描摹诗歌图景； 3、 剖析作者思想、感情及塑造的形象； 【参考答案】 这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出踌躇满志的神情。这些词句不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。表达诗中人充满生气的意态与豪情。 【参考答案】 本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。“念”写出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 【参考答案】 李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。 【参考答案】 这首诗勾画出性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。这恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。 【参考答案】 诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感情变化。苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾画出村夜的特征，透露出诗人孤独寂寞的感情。“独出门前望野田”一句，是诗中的过渡，“月明荞麦花如雪”，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。这种寓情于景的手法比直接抒情更富有韵味。 参考答案： 这首诗形象而深刻地展现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界。首联统领全篇，“悲故乡”三字确定全诗的基调和意境；颔联、颈联写早行路上所见之景，月冷霜寒、叶落花明，既写出凄冷，也反衬出始行之“早”；尾联诗人避直就曲，以“凫雁”之“满”塘的形象画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂的言外之意，形成与首联遥相呼应的完美构思局面，进一步突出了早行的原因，展示了诗人归心似箭的强烈心情。 古诗词鉴赏方法指导归纳总结 一、整体把握诗词 1、由诗歌标题入手 ，把握咏物对象、感情基调、写作背景等； 2、从重点词与句把握诗情画意； 3、结合注释或时代背景，了解写作意图、情感倾向； 4、借助意象，进入诗人描绘的意境； 5、分析表现手法与修辞手法 ，揣摩表情达意； 6、从诗歌类型入手，把握艺术风格与情感倾向。 二、审题要细化 看准“答问点”： 1、问“怎样写景”，还是问“修辞”、“表现手法”、“抒情方式”，还是“语言特色”？ 2、问“某一联”“某一句”或“某一词” 或“诗眼”“关键词”“全诗核心”？ 3、问“意象”“意境”，还是问“情感” ？ 4、问“比较”或“评价”？ 三、答题要规范，遵循三步骤： 内容+技巧+情感主旨 1、 分析意象、意境型==景+境+情 绝句二首(其一)　　杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一“景”)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二“境”)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉