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第五讲 复 习 知识要点： 1、力的概念： 力是物体与物体之间的相互作用 ；力的作用是 相互的 ；力的单位 N 2、力的作用效果：改变物体的 运动状态 ；使物体发生 形变 。 力 3、力的三要素：力的 大小 、 方向 、 作用点 。 4、力的图示和示意图：力的图示： 带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法 。 力的示意图： 画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段粗略的物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 2、（2010年山东泰安）下列实例中，为了增大摩擦的是（ ） A．移动重物时，在它下面垫上钢管 B．鞋底刻有凹凸不平的花纹 C．向自行车的转轴处加润滑油 D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫 3、（2010湖北宜昌）飞船在圆轨道上飞行时处于失重状态，以下哪个实验不能在飞船 中进行（ ）?? A．用弹簧握力计测握力 B．用弹簧测力计测拉力? ?C．用弹簧测力计测摩擦力? D．用弹簧测力计测重力 4、（2013台州）教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门 就不易被风吹开了。下列解释合理的是（ ） A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 5、（2013福州市）如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是 6、（2010黑龙江哈尔滨）自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自 行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位有 ，它所采用 的方法是 。 7、（2012 河南）用图4所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系． （1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩 擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对　 　力． （2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图4所示，它的示数是　 　N． （4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成　 　． （5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力 计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯 掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙 程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？　 ，理 由是：　 ． 实验次数 1 2 3 4 5 压力F/N 3 4 5 6 7 摩擦力?/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 8、（2010浙江萧山）小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长 的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素。先将长木 板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所 受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做 匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙。对小明同学的实验讨论 正确的是 ( ) 全品中考网 A. 两次M所受滑动摩擦力f甲 ＜ f乙 B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系 C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙 D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小 9、（2010云南楚雄州）某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关” 时，对有关的问题分析如下： （1）他们利用图6甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板 滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。 （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度 不变，改变