(科学广东教育版)·第一章_大家都来学化学(30张)研究.ppt

初中化学  西安千铧教育 刘老师 QQ2691141905 微信：xianqianhuajiaoyu 第1课时　物质的性质与变化　实验基本操作 第1课时┃ 物质的性质与变化　实验基本操作 物理变化 化学变化 概念 　_______生成 _______的变化 　生成________的变化 本质 区别 　宏观：__________________ 　微观：构成物质的微粒________，往往改变的是______________ 　宏观： _____________ 　微观：构成物质的微粒________ 现象 　一般是________、________的改变 　常伴随________、________、__________、__________、_________等现象 联系 　化学变化中__________发生物理变化，物理变化中________发生化学变化 举例 　____________等 　____________等 第1课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1 物理变化和化学变化 没有 新物质 新物质 没有新物质生成 生成了新物质 不变 微粒间的间隔 改变 形状 状态 发光 放热 颜色改变 产生气体 生成沉淀 一定伴随 不一定 玻璃破碎 食品变质 第1课时┃ 考点聚焦 [友情提示] ①不能根据现象来判断物理变化和化学变化。例如，电灯通电时发光、放热，是物理变化。 ②爆炸不一定都是化学变化。例如锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。 第1课时┃ 考点聚焦 考点2 物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生__________就表现出来的性质 物质在__________中表现出来的性质 举例 颜色、________、________、熔点、________、硬度和密度、溶解性、挥发性、________、________等 ________、________、________、________等 研究方法 可直接________或用________测定 　必须通过____________观察来 确定 化学变化 化学变化 状态 气味 沸点 导电性 导热性 可燃性 稳定性 氧化性 酸性 观察 物理方法 发生化学变化 第1课时┃ 考点聚焦 [友情提示] (1)物质性质与物质变化的关系： (2)变化和性质的区别性质在描述时一般有“能”“会”“可以”等字眼，而变化在描述上没有上述字眼。例如“硫能在空气中燃烧”是化学性质，“水在受热时能变成水蒸气”是物理性质，而“硫在空气中燃烧”是化学变化，“水在受热时变成水蒸气”是物理变化。 物质的变化 物质的性质 决定 反映 常用仪器 反应容器 可直接受热的：＿＿＿、＿＿＿＿、燃烧匙、坩埚等 能间接受热的：＿＿、烧瓶（加热时需垫石棉网） 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、＿＿＿（液体）、 滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体） 加热仪器：＿＿＿ 计量仪器：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 分离仪器：漏斗 取用仪器：＿＿＿（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、 ＿＿＿＿＿（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台 带铁夹、铁圈、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 第1课时┃ 考点聚焦 考点3　化学实验常用仪器 试管 蒸发皿 烧杯 细口瓶 酒精灯 托盘天平(称量) 量筒(量体积) 药匙 胶头滴管 　　　　　　　　 1．药品的取用 (1)药品取用的原则 ①做到“三不”：不能用 ；不要把 ；不得 。 ③用剩的药品，应放入 ，不准________原瓶，也不能带出实验室。 第1课时┃ 考点聚焦 考点4　化学实验基本操作技能 手接触药品 鼻孔凑到容器口去闻气味 尝药品的味道 1 2 盖满试管底部 指定的容器里 放回 (2)药品取用的方法 ①固体药品的取用 ②液体药品的取用 注意 图1-1 第1课时┃ 考点聚焦 倒 向 紧挨 与液体凹液面的最低处 垂直 第1课时┃ 考点聚焦 第1课时┃ 考点聚焦 第1课时┃ 考点聚焦 0.1 g 烧杯 左 右 大 小 3．连接仪器装置 先把导管的一端浸入________，再用两手紧贴容器外壁。若装置不漏气，导管口应有__