(刘芳)享受班主任的幸福人生研讨.pptVIP

擦玻璃比赛的三点收获： 1、解决了畏难情绪，变阻力为动力。 2、树立了为集体服务光荣的观念。 3、对服务集体的同学要心怀感恩。 总结几点认识： 1、任何事不能蛮干，不打无准备之战。 2、道听途说靠不住，实践出真知。 3、团结力量大，合作很重要。 4、不干胶是脂溶性物质，以油溶油即可清除。 任何活动都要做到： 活动前有策划 活动中有监督 活动后有总结 3、为科任老师设计温暖的小活动 案例：难忘教师节 老师们 孩子们 拉近师生距离 真诚与可爱 感动与良苦用心 我们的信仰 做最棒的九班 孩子们得到了锻炼和成长 怎么让学生喜欢自己？ 班主任个人魅力 ——幸福人生的源头活水 一、做“漂亮”的老师 光环效应 《2009中国青少年成长状态调查报告》 你心目中最喜欢的老师有什么特点？ 14.5%的小学生表示老师应该 “长得漂亮，打扮时尚” 二、做宽容的老师 宽容是一种强于惩戒的力量 宽容≠纵容 变“被动”为“主动” 变“堵”为“疏” 南风效应： 三、做民主的老师 民主≠无主 四、做有特长的老师 特长≠专长 案例：我就是明星 五、做有内涵的老师 内涵＝读书 一、做“漂亮”的老师 二、做宽容的老师 三、做民主的老师 四、做有特长的老师 五、做有内涵的老师 和谐的师生关系 ——幸福人生的开始 有信仰的班级 ——更高层次的幸福追求 班主任个人魅力 —— 幸福人生的源头活水 做有心的班主任 做有温度的老师 像经营家庭一样经营班级， 像呵护生命一样呵护学生的心灵。 投身其中，享受其中， 就会收获满怀的惊喜和感动， 此时的我们， 就是最幸福的班主任。 1．坐老师的座位 2. 照顾1天班里饲养的小动物　　 3. 和他喜欢的人一起午餐　　4．教师给学生家长打表扬电话　　 5．排队时站在最前面　　 6．减少作业量　　 7．挑选午餐音乐，让学生从家里带来磁带或CD　　 8．把班里的录音机带回家一晚　　 9．使用彩色粉笔　　 10．邀请校外嘉宾来班里做客　　 11．随时可以喝水 12．随时可以用卷笔刀　 13．把班里饲养的小动物带回家一晚　　 14．在低年级做服务　　　　 　　…… 享受班主任的 ——幸福人生 刘芳 学生难管 家长难缠 老师心烦 到底是谁的问题？ 根本原因： 我不喜欢我的学生 距离有了，美没了！ 教师和儿童之间永远保持和谐的、富于人情的、相互关怀照顾的关系。 ——苏霍姆林斯基 教育学首先是关系学。 ——李希贵 《关系好坏决定教育成败》 ——孙云晓 亲其师，信其道。 ——《学记》 和谐的师生关系 ——幸福人生的开始 招数之一：摸清学生 案例：引人深思的谈话 招数之二：袒露自我 卸下伪装 案例一：老师不要太坚强 案例二：会按摩的女孩儿 暴露不足 案例三：影帝求学记 招数之三：呼唤昵称 案例：“荣荣”的神奇变化 小张：林丹打羽毛球吗？ ???????小王甲（一脸不屑）：你这不是开国际玩笑吗？???????小王乙（捂着嘴笑得快钻桌子下面去了）：没文化真可怕！ ???????小王甲：林丹打乒乓球，王浩打羽毛球，行了吧？净侮辱我的偶像。 ???????小张：你这是侮辱我。 ???????小李：林书豪是干啥的？ ???????小王甲：打篮球的。 ???????小刘：“铁榔头”是谁呀？ ???????小王甲：打排球的，郎平。 招数之四：别样奖励 案例：你的奖励你做主 招数之五：书信架起心桥 第一类：单纯的皮孩子 案例：给琳琳的信 充分肯定他的闪光点，激发自我认同的欲望。继而发扬优势，改正不足。 第二类：高智商的皮孩子 案例：给小向的信 1、老师和他的交锋不是讨厌他，而是关心他。 2、给予欣赏和认同，树立改正错误的决心。 3、老师率先做出表率，督促孩子一起改变。 第三类：遭遇成长挫折的孩子 案例：给小张的信 1、你所遭遇的是别人遭遇的，这很正常。 2、任何人都要经历磨难才能真正长大。 3、遇到难事要想办法排解。 4、家长和老师永远是你坚强的后盾。 距离没了，美回来了。 科任老师上不下课去 怎么回事？ 没 有 规 矩 有没有更好的办法？ 管卡压能不能彻底解决问题？ 思考： 什么是信仰？ 信仰对人有怎样的作用？ 什么是信仰： 对某种理论、思想、学说极其信服