【推荐】语文 21 伟大的悲剧（学案2）.docVIP

伟大的悲剧 课题 课型 使用者 上课时间 《伟大的悲剧》 新课1 [来源:Z*xx*k.Com] [来源:学.科.网]学习目标 知识与能力： 1 积累运用生词“羸弱、忧心忡忡、疲惫不堪、吞噬……” 2 概括课文主要内容和探讨课文主题 3 声情并茂地阅读课文，感受悲壮的意蕴。 过程与方法： 小组研讨学习 情感与价值观：感受悲壮的意蕴和斯科特等坚毅、勇于探险、为事业献身的伟大精神 重点 积累运用生词“羸弱、忧心忡忡、疲惫不堪、吞噬……” 概括课文主要内容和探讨课文主题 难点 概括课文主要内容和探讨课文主题 教学过程 一、自主学习 （一）、自学课文 1 课外预习课文，根据课后的问题快速默读课文2遍。 2资料阅读 （二）、导学练习 1 查阅字典，给生字注音 拽 （ ） 无垠（ ） 癫狂（ ） 凛冽（ ） 吞噬（ ） 销蚀（ ） 羸弱（ ） 步履（ ） 告罄（ ） 遗孀（ ） 毛骨悚然（ ） 泱泱不乐（ ） 姗姗来迟（ ） 忧心忡忡（ ） 毋宁（ ） 鲁莽大胆（ ） 2 解释下列词语： 吞噬：吞食，并吞 销蚀：消损腐蚀[来源:学#科#网Z#X#X#K] 厄运：苦难的遭遇，命运的不幸 毛骨悚然：形容十分恐惧。 泱泱不乐：形容不满意或不高兴的样子。 语无伦次：说话乱没有条理。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 姗姗来迟：形容来得很晚。 羸弱：瘦弱 忧心忡忡：忧愁的样子。[来源:Z+xx+k.Com] 二、合作探究 1 学生快速默读课文，边读边勾画故事的主要情节。然后小组讨论交流，归纳课文主要内容，并谈谈最令你感动的情节，为展示作准备。 梗概：斯科特探险队一行五人精疲力竭却满怀希望奔向南极，却悲哀发现有人捷足先登，只好垂头丧气的踏上归途。途中遭遇恶力气候，与风雪搏斗后，最后悲惨的死去。 令人难忘的细节：A历尽艰险到达终点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要他们为此作证，也接受了这个任务，“他要忠实的履行这一个最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他们所热烈追求的‘B威尔逊博士在死神只有一步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤重的珍贵岩石样品。C奥茨先要求给他十片吗啡，第二天。他独自走进茫茫风雪，“但谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人伸出手向他握别”D 斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手完全冻僵，手从笔中滑下来为止。 2 在小组内商讨，选择一个令你感动的情节，声情并茂地阅读课文，感受撼人心魄的悲壮意蕴。先选择，再试读，然后展示。 3 小组探讨本文的主题，即作者的写作目的。 点拨：讴歌他们在探险过程中所表现出的诚信、坚毅、执著、为事业而献身的英雄气概，讴歌他们的集体主义精神和勇于探险的精神。 三、展示提升 1 小组讨论、交流，展示1---3 ，教师点评，补充。 2 通过这节课的学习，你都有那些收获，请谈谈。 四、反馈与检测 1 从文中找出下列成语的近义词。 人迹罕至（ 人迹未至 ） 洋洋得意（ 耀武扬威 ） 精疲力竭（ 疲惫不堪 ） 闷闷不乐（ 怏怏不乐 ） 2 选词填空 必须 必需 他们（ ）精打细算地使用这最为（ ）的用品---燃料，他们（ ）尽量节省热能，而热能恰恰是他们预防严寒的唯一武器。 寂静 寂寞 在阴森森的一片（ ）之中，始终只有这么几个人在行走……因为只有这种从未被人声冲破过的极度（ ）中，他才回悲壮的意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。 悲惨 悲壮 他们找到了那些书信和文件，并且为那几个（ ）死去的英雄们垒了一个石墓。[来源:Z,xx,k.Com] 只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静中，他才会（ ）的意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。 课后反思