《基于智慧教育的数学微课设计思路与方法》讲稿(于鹏丹)研讨.pptx

东北师大理想信息技术研究院 于鹏丹 基于智慧教育的数学微课 设计思路与方法 微课资源的有效应用 微课资源的设计 教学模型的选取/建立 内容 1 2 3 三种判定方法及其演绎推理过程的表达与书写 平行线判定工具 小车运动 工具 软 件 原有教学模型 问题： 课类 新授 练习 复习 方式 听讲 读懂 探究 环境 多媒体 （仅有交互电视、互动白板、投影） 网络 （PC机、Pad等终端） 数学学科课类模型及环境分类 教学模型的选取/建立 数学课型流程（新授课） 原有模型 导入 新知讲解 练习巩固 拓展延伸 课堂小结 布置作业 智 慧 教 育 模 型 听讲 探究 读懂 教学模型的选取/建立 数学课型流程（练习课） 原有模型 知识梳理 典例讲解 练习巩固 方法梳理 布置作业 智 慧 教 育 模 型 教学模型的选取/建立 数学课型流程（复习课） 原有模型 知识梳理 典例讲解 练习巩固 方法梳理 布置作业 智 慧 教 育 模 型 教学模型的选取/建立 综合应用 教学模型的选取/建立 学生 教师 微课资源的设计(物化微课资源) 微课资源的有效应用 《平行线的判定》智慧课堂构建思路及解决办法 教师讲解 （听讲） 谢谢! 东北师大理想信息技术研究院 于鹏丹