《那片绿绿的爬山虎》ppt课件研讨.ppt

推 荐 删 掉 词 语 融 洽 黄 昏 余 晖 楷 模 1、课文写了哪两件事 ? 2 、叶老怎样给“我”批改作文（用横线）以及“我”的感受 （用波浪线 ) 3、从叶老的修改中你可以看见他有什么品质？ 4 、课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？ 5、我去他家做客中可以看见叶老是一个怎样的人？ 6 、“我”两次看到爬山虎时的心情有什么不一样 1、课文写了哪两件事 ? 2 、叶老怎样给“我”批改作文（用横线）以及“我”的感受 （用波浪线 ) 3、从叶老的修改中你可以看见他有什么品质？ 4 、课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？ 5、我去他家做客中可以看见叶老是一个怎样的人？ 6 、“我”两次看到爬山虎时的心情有什么不一样 怎么理解堪称楷模？ 称：称得上；楷模：模范、榜样的意思.“堪”在这里可解释为：是在；足以,能够. 实在称得上是模范。 小红经常做好事，堪称学习雷锋的楷模。 周总理为国为民，鞠躬尽瘁，堪称楷模 修改作文的方法： 把用词不准确的地方改准确。 把不通顺的句子改通顺。 把长句断成短句。 删去重复啰唆的词句 增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。 改正错别字和用错的标点符号。 第一次表达了作者激动、兴奋的心情;第二次表达了作者受到鼓舞,对写作充满信心的心情. 学习任务： 作者写了几件有关叶老先生的事？什么事呢？ 你从哪些句子看出叶老先生人格的美？ 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。 我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来， 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。 学了这篇课文，你有什么感受、收获？你以后会怎样做？ 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中 。他跟我的谈话，让我 。 重点词语 1： 绿葱葱 温柔的小精灵 跳跃 闪烁 迷离的光点 2：沉郁 浓浓的湖水 摇曳 虎虎有生气 练习说话，感悟“非凡” 在肖复兴的的心中， 他永远忘不了 ，忘不了 ， 忘不了 ，忘不了 。 作业 阅读积累： 1：背诵并默写第7段。 2：阅读《我教儿子学作文》（肖复兴著） 写作练习（任选一题） 1：初冬的早晨，有雾。 2：我看语文书。 我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。 点此播放教学视频 （1）当肖复兴的第一本作品集出版时， 他忘不了叶老先生对他的教诲，