【创新大课堂】2016高考语文(新课标人教版)一轮总复习课件：第三编专题一第3节研讨.ppt

对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．父忧未终/不果出/免丧/召为职方员外郎/进郎中/出核蓟镇兵籍还/奏缺伍三万/有奇见/兵亦不任战/因条上便宜九事。 B．父忧/未终/不果/出免/丧召/为职方员外郎进/郎中出核蓟镇兵籍/还奏缺伍三万有奇/见兵亦不任战/因条上便宜九事 C．父忧未终/不果出/免丧/召为职方员外郎/进郎中/出核蓟镇兵籍/还奏缺伍三万有奇/见兵亦不任战/因条上便宜九事 D．父忧/未终/不果出/免丧/召为职方员外郎进/郎中出/核蓟镇兵籍还/奏缺伍三万/有奇见/兵亦不任战/因条上便宜九事。 C　[(“父忧未终”中间不可以停顿，“父忧”为专有名词，指为父亲守孝，较为常见，与“未终”构成主谓句，可在“未终”后断开。据此可以排除B、D两项。“不果出免丧召为职方员外郎进郎中”中，“职方员外郎”“郎中”为专有名词，前边要出现与授予或黜免相关的词语，分别是“召为”“进”；“不果出”是文言习惯用法，译为“结果没有出任”。“未终、不果出、不任战”均为带否定词的谓语结构，要视作整体。从语境看，“奏”后的内容为宾语，“缺伍三万有奇”可联想到《核舟记》“舟首尾长约八分有奇”的停顿，据此可以排除A、D两项。)] 【参考译文】　 由于父丧期限未满，唐顺之并未立即出任。守孝期满，除去丧服后，(唐顺之)被征召做了职方员外郎，并晋升为兵部郎中。朝廷派唐顺之到蓟州镇核查军籍情况，回京后，唐顺之上奏报告说该镇缺额三万多员，在籍兵员也没有什么战斗力，为此，他上书提出了九条解决办法。 2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 余读史，尝怪赫连氏【注】，初无功德，而兴之暴，西夏强且久，与宋室为终始，此必有所以自强固者，不独恃甲兵之力。间披舆图按其处距长城外河西数十里自分力劣弱终身不能至详考其兴亡盛衰之迹而庭闻乃竟以是为家边徼风土人情叛服治乱必有深知其故者，他日著之文章，当不止如史传所记载也。 (取材于清代魏禧《曾庭闻文集序》) 【注】　赫连氏：在西北建立政权的少数民族。 用斜线(/)给文中画波浪线的部分断句。 _________________________________________________ _________________________________________________ 答案　间披舆图/按其处/距长城外河西数十里/自分力劣弱/终身不能至/详考其兴亡盛衰之迹/而庭闻乃竟以是为家/边徼风土(/)人情/叛服(/)治乱/必有深知其故者 【参考译文】　 我有时打开地图，找到那个地方，距离长城外几十里，在黄河以西，料想自己力量弱小，一生都不能到达那里，仔细地分析那里兴亡盛衰的轨迹，然而曾庭闻竟然把这里当作家，一边巡查风土人情，一边考察反叛降服和太平动乱，一定深知其中原因。 3．用斜线(/)给下面的文段断句。 董仲舒少治《春秋》孝景时为博士下帷讲诵弟子传以久次相授业或莫见其面盖三年不窥园其精如此进退容止非礼不行学士皆师尊之。 (选自《汉书》，有删改) 答案　董仲舒少治《春秋》/孝景时为博士/下帷讲诵/弟子传以久次相授业/或莫见其面/盖三年不窥园/其精如此/进退容止/非礼不行/学士皆师尊之。 【参考译文】　 董仲舒年轻时研究《春秋》，汉景帝时为博士。他放下室内悬挂的帷幕，居家讲学，弟子之间依学辈先后传授学业，有的学生竟然没有见过他。董仲舒三年不看园圃，精心钻研学问到如此程度。他的进退仪容举止，不符合礼仪的不做，学士们都尊他为老师。 二、能力提升 4．阅读下面的文字，回答后面的问题。 物之所以有韬晦者，防乎盗也。故人亦然。夫盗亦人也，冠履焉，衣服焉。其所以异者退让之心贞廉之节不恒其性耳视玉帛而取者则曰牵于寒饿视国家而取者则曰救彼涂炭。牵于寒饿者，无得而言矣。救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。而西刘则曰“居宜如是”，楚籍则曰“可取而代”。噫！彼必无退让之心、贞廉之节？盖以视其靡曼骄崇，然后生其谋耳。为英雄者犹若是，况常人乎。是以峻宇逸游，不为人所窥者鲜矣。 (选自《全唐文》) (1)用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限画7个) 其所以异者退让之心贞廉之节不恒其性耳视玉帛而取者则曰牵于寒饿视国家而取者则曰救彼涂炭 (2)翻译下面的句子。 ①救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。 译文：_____________________________________ ②是以峻宇逸游，不为人所窥者鲜矣。 译文：_____________________________________ 解析　　(1)本题考查文言断句的能力。解答本题时，注意找出动词、形容词或语气词，找出完整的结构，明确语句的意思，从而正确断句。句中的“者”“曰”“视”是断句的标志词。 (2)本题考查理解并翻译文中的句子的能力。古文翻译要求以直译为主，具体方法主要有对译、移