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2013年秋八年级上册导学案
第十五章 分式
从分数到分式
一、学习目标：
1、了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系。
2、掌握分式有意义的条件，进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。
3、以描述实际问题中的数量关系为背景，体会分式是刻画现实生活中数量关系的一类代数式。
二、学习重点： 分式的概念和分式有意义的条件。
三．学习难点： 分式的特点和分式有意义的条件。
四．温故知新：
什么是整式？ ，整式中如有分母，分母中 （含、不含）字母
下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？两者有什么区别？
；2x+y ； ； ； ；3a ；5 .
阅读“引言”， “引言”中出现的式子是整式吗？
自主探究：完成“思考”，通过探究发现， 、、、与分数一样，都是 的形式，分数的分子A与分母B都是 ，并且B中都含有 。
归纳：分式的意义： 。
代数式 、、 、、、都是 。分数有意义的条件是 。那么分式有意义的条件是 。
学习互动：
例1、在下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？
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