4温度计.docVIP

4.1 温度计 重点：温度的概念和温度计的使用。 难点：通过学生活动，使学生掌握温度计的使用。 教学程序： 1．【激情导入】（1分钟） 2.【揭示教学目标】（1分钟） 教学目标： 会用温度计测量温度值。 2）、理解温度的概念； 3）、了解生活环境中常见的温度值； 3.【指导学生自学】（1分钟） 1）根据自学测验阅读教材p76---78两遍，时间为6分钟。提醒学生做笔记、划重点。 2）闭卷测试自学测验，时间4分钟。 4.【学生自学，教师巡视】（6分钟） 进一步熟悉本节内容，归纳本节重要知识点： 1）、摄氏温度的规定； 2）、温度计、体温计的使用方法； 3）、温度计、体温计的区别（结构、使用） 5.【检查学生自学效果】（8分钟）（测验4分钟，检查4分钟） 【自学测验】 1、温度是表示物体 的物理量，常用液体温度计是根据液体的 -------------------------------性质制成的．摄氏温度是这样规定的：将标准大气压下 的温度定为0摄氏度， 的温度定为100摄氏度。 2、图1所示体温计读数为 ℃． 3、如图2所示甲，乙温度计的10 0 0 10 10 10 20 20 10 10 0 0 20 20 10 10 10 读数分别 为 。 4、0℃的冰与0℃的水比较 ( ) A.冰冷 B.水冷 C.水与冰冷热程度一样 D.以上判断都不对 5、要给体温计消毒，应采取下述的那种方法（ ） A. 在沸水中煮 B．在酒精灯火焰上烧 C. 用自来水冲 D. 用沾了酒精的棉花球擦 6、我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，如果气压为一个标准大气压，那么水与冰交界处的温度是： （ ） A、4℃ 　 B、0℃ 　 C、－40℃　 D、略高于－40℃ 6.【学生讨论。更正。教师点拨】（10分钟） (1)温度计上的字母C或℃表示什么意思?(2)如果测出人体的温度是37℃,某天气温为-3℃,怎样读?(3)如果给你一只没有刻度的温度计,你怎样标出它的0℃、100℃和1℃的大小?(4)观察课本中几种常用的温度计,他们所能测量的最高温度、最低温度、量程和分度值各是多少?(5)为什么这样设计他的量程和分度值?(6)如果所测的温度过高或者过低,超出了温度计所能测量的温度,会出现什么后果?(7)使用前为了避免这样的问题,该怎么办? (8)选择温度计后,能否直接去测量?测量前应该做什么?这样做有什么好处?(9)结合图4-5,4-6中的几种使用温度计的错误,谈谈他们错在哪里?正确操作时,温度计的液体泡应该放在哪里呢?(10)液体泡浸入液体中就读数,行吗?为什么?应该在什么时候读数?(11)读数时,眼睛要注意什么?(12)读数时,温度计能否离开被测物体读数?为什么? （归纳： （1）使用温度计前要先估计被测物体的温度,选择适当的温度计,测量前要看清温度计的量程和分度值。这样才能正确读出所测量的温度,并且不会损坏温度计。(2)测量时,温度计的液体泡不能与容器器壁、容器底部接触,液体泡要完全浸没在被测液体中。(3)待温度计的液柱稳定后读数。(4)读数时眼睛要平视。(5)读数时,温度计不能离开被测物体读数。） （10）、体温计与常用温度计在结构和使用上有什么区别？ 结构上的区别： 使用上的区别： 7.【回报小结】（1分钟） 通过本节学习，你学到了什么？ 8.【当堂考核】（15分钟） 1、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 2.两支没有甩过的体温计的读数都是39 oC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 oC和40 oC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 （ ） A、36 oC和40 oC B、4